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科目: 來源: 題型:

X是一種安全、高效、廣譜的強(qiáng)力殺菌劑.制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2X+2NaCl,則X的化學(xué)式是
ClO2
ClO2
判斷依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
X中氯元素的化合價是
+4
+4

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科目: 來源: 題型:

從C、H、O、Ca、N五種元素中選擇,寫出一個符合下列要求的化學(xué)式:
(1)常用于做食品干燥劑的氧化物
CaO
CaO

(2)汽水里一定含有的酸
H2CO3
H2CO3

(3)常用于改良酸性土壤的堿
Ca(OH)2
Ca(OH)2

(4)溶于水使溶液溫度顯著降低的鹽
NH4NO3
NH4NO3

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科目: 來源: 題型:

t℃時,有兩瓶硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液,一瓶為稀溶液,下列操作中,無法區(qū)分這兩種溶液的是( 。

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科目: 來源: 題型:

維生素C是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)之一,化學(xué)式C6H8O6,簡稱VC 下列有關(guān)VC說法中不正確的是( 。

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下列有關(guān)化學(xué)知識應(yīng)用的敘述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的描述中正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣.反應(yīng)的文字表達(dá)式如下:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
為探究二氧化錳在該反應(yīng)中所起的作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 觀察到的現(xiàn)象
(1)稱取5g氯酸鉀放在試管里稍稍加熱,將帶火星木條插入管口.繼續(xù)加熱幾分鐘至氯酸鉀熔化,再將帶火星木條插入.
稍加熱,帶火星木條無變化,幾分鐘熔化后帶火星木條復(fù)燃
稍加熱,帶火星木條無變化,幾分鐘熔化后帶火星木條復(fù)燃
(2)稱取5g氯酸鉀和2g二氧化錳加入試管中,稍稍加熱片刻,把帶火星的木條插入管口.
帶火星木條復(fù)燃
帶火星木條復(fù)燃
(3)將2g二氧化錳加入試管中,加熱幾分鐘,再將帶火星的木條放入試管口.
帶火星木條不復(fù)燃.
帶火星木條不復(fù)燃.
(1)請你將可能觀察到的現(xiàn)象填入表格.
(2)你認(rèn)為根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸龆趸i是氯酸鉀分解的催化劑的結(jié)論?為什么?
(3)為證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,你認(rèn)為還應(yīng)增加哪些實(shí)驗(yàn)?
(4)氧化銅也能做氯酸鉀分解的催化劑,你能按上面的方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)嗎?

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,回答下列問題:
(1)制取氧氣前要先檢驗(yàn)裝置氣密性,目的是防止裝置
漏氣而收集不到氧氣
漏氣而收集不到氧氣
;
(2)常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管而堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管而堵塞導(dǎo)管

(3)伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長,原因是
過長不利于氣體排出
過長不利于氣體排出
;
(4)試管口略向下傾斜,防止
固體藥品加熱后產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝,倒流入熱的試管底部使試管炸裂
固體藥品加熱后產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝,倒流入熱的試管底部使試管炸裂
;
(5)加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是
防止試管受熱不均而炸裂
防止試管受熱不均而炸裂
;
(6)用排水法收集氣體時,當(dāng)氣泡時再開始收集,原因是
均勻而連續(xù)冒出 使試管內(nèi)空氣排盡再收集的氧氣純凈
均勻而連續(xù)冒出 使試管內(nèi)空氣排盡再收集的氧氣純凈

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒能發(fā)出白光的是(  )

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科目: 來源: 題型:

為方便運(yùn)輸和使用,很多氣體都用鋼瓶儲存,為了方便識別,不同氣體的鋼瓶漆成不同的顏色.裝有氧氣的鋼瓶會漆成(  )

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同步練習(xí)冊答案