相關(guān)習(xí)題
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下列含氮的化合物中不屬于化肥的有( 。

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檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)是否是碳酸鹽,最好選用的試劑是(  )

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下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的( 。

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下列關(guān)于鹽的說法中正確的是( 。

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日常生活中的下列物質(zhì),不屬于鹽的是( 。

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某化學(xué)興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①稱取兩份12.5g石灰石樣品,分別加工成塊狀和粉末狀;
②將兩份樣品分別投入兩個(gè)相同的錐形瓶中.各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.請回答:
(1)由圖中曲線分析得出,影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是:
反應(yīng)物間的接觸面積
反應(yīng)物間的接觸面積
;
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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“水晶明珠”是人們對葡萄的愛稱,因?yàn)樗珴善G麗、汁多味美、營養(yǎng)豐富,葡萄中含有豐富的白藜蘆醇(C14H32O3)它具有抗癌性能,能抑制癌細(xì)胞的增生.
(1)白藜蘆醇由
49
49
個(gè)原子構(gòu)成;
(2)白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
14:1:4
14:1:4

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(1)實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示,請回答下列問題:
①寫出圖1中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a
集氣瓶
集氣瓶

②可用裝置A制取氧氣,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流,引起試管炸裂
防止冷凝水回流,引起試管炸裂
;
③實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的最佳發(fā)生裝置為
C
C
(填字母代號下同).收集裝置為
D
D
,你所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)速率
可以控制反應(yīng)速率
;
(2)圖2是氫氧化鈉濟(jì)液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí),溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.
①氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH
等于
等于
 7 (填“大于”或“小于”或“等于”);
②根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴人
鹽酸
鹽酸
中.理由是
隨著滴入溶液的增加,溶液的pH值逐漸增大(合理均可)
隨著滴入溶液的增加,溶液的pH值逐漸增大(合理均可)
;
③當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為
NaCl、HCl
NaCl、HCl
 (寫化學(xué)式),若在此溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液顯
色.

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歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).

(1)驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成
紅色
紅色
;
(2)小明用微觀示意圖(如圖2)來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為:
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

,從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH
7(填“>”、“<”或“=”);
(3)如果反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
C
C

A、Na2CO3     B、HCl           C、CuSO4         D、NaCl.

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無機(jī)非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下:

請回答下列問題:
(1)硝酸鈣與碳酸銨在溶液中,反應(yīng)的方程式為
Ca(NO32+(NH42CO3=CaCO3↓+2NH4NO3
Ca(NO32+(NH42CO3=CaCO3↓+2NH4NO3
,其基本反應(yīng)類型為
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

(2)生產(chǎn)高純碳酸鈣時(shí),選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是
高溫下碳酸鈣會(huì)發(fā)生分解
高溫下碳酸鈣會(huì)發(fā)生分解

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