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科目: 來(lái)源: 題型:

有一種無(wú)色液體A通電后正極產(chǎn)生無(wú)色氣體B,負(fù)極產(chǎn)生無(wú)色氣體C,將C和空氣混合點(diǎn)燃后會(huì)發(fā)生爆炸.將紫黑色固體加熱能得到B.將銀白色的金屬絲D放入B中燃燒,火星四射并放出大量的熱,生成黑色固體E.將黃色固體粉末F放入B中燃燒產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.請(qǐng)寫(xiě)出:
(1)C、D的化學(xué)式:C
H2
H2
,D
Fe
Fe

(2)寫(xiě)出各步化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(用化學(xué)式表示各反應(yīng)物和生成物),并注明部分反應(yīng)的反應(yīng)類型.
①A通電電解
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

②將C和空氣混合點(diǎn)燃后會(huì)發(fā)生爆炸
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
;
③將紫黑色固體加熱能得到B
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;反應(yīng)類型:
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
;
④銀白色的金屬絲D放入B中燃燒
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;
⑤黃色固體粉末F放入B中燃燒
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2


(3)無(wú)色液體A通電實(shí)驗(yàn)時(shí)常加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
提高導(dǎo)電能力,加速水的分解
提高導(dǎo)電能力,加速水的分解

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科目: 來(lái)源: 題型:

“連連看”:根據(jù)左欄的描述,在右欄中找出對(duì)應(yīng)的物質(zhì)或人物,并將其序號(hào)填在相應(yīng)的位置
左欄的描述 備選物質(zhì)或人物
(1)借用“原子”概念提出了原子學(xué)說(shuō) A.二氧化硫
(2)精確測(cè)定了銦和銻的相對(duì)原子質(zhì)量 B.弗來(lái)明
(3)是常見(jiàn)的調(diào)味品,可來(lái)自廣闊的海洋 C.氦氣
(4)能使高錳酸鉀溶液褪色,是大氣的主要污染物之一 D.道爾頓
(5)青霉素的發(fā)現(xiàn)者 E.食鹽
(6)能讓氣球飛起來(lái),卻不能燃燒 F.張青蓮
(1)
D
D
 (2)
F
F
 (3)
E
E
 (4)
A
A
 (5)
B
B
 (6)
C
C

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的類型主要有:A、元素符號(hào)或原子團(tuán)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤;B、元素符號(hào)或原子團(tuán)的順序顛倒;C、遺漏括號(hào);D、原子或離子個(gè)數(shù)未約分.試判斷下列化學(xué)式的錯(cuò)誤類型:并將其序號(hào)填在相應(yīng)的位置.
序號(hào) 名稱與化學(xué)式 錯(cuò)誤類型(填序號(hào))
(1) 氧化鈣       Ca2O2
D
D
(2) 氯化銨      NH3Cl
A
A
(3) 氫氧化鋁     AlOH3
C
C
(4) 硫化鋅        SZn
B
B

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)用符號(hào)或文字填空:
(1)5個(gè)二氧化硫分子
5SO2
5SO2
  (2)3個(gè)鎂離子
3Mg2+
3Mg2+
  (3)2Ca2+
兩個(gè)鈣離子
兩個(gè)鈣離子

(4)+3價(jià)的鋁元素
+3
Al
+3
Al
    (5)一個(gè)碳酸根離子
CO32-
CO32-

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科目: 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)只含一種元素,則該物質(zhì)可能是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

紐約大學(xué)的科學(xué)家研制出有“雙腿”,能在盤(pán)子里“散步”的分子機(jī)器人,它是由26個(gè)氨基酸(含C、H、N等元素) 結(jié)合而成的多肽分子,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列日常生活中的物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明陪媽媽到醫(yī)院輸液體,不小心將護(hù)士手中的盤(pán)子打翻,其中的棉球落在了小明的白襯衣上,白襯衣上立即出現(xiàn)了一大塊紫黑色痕跡.為找到去掉白襯衣上痕跡的最好方法,幾位同學(xué)進(jìn)行討論,提出了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①用水洗②用酒精洗③用汽油洗④用四氯化碳洗⑤用肥皂水洗⑥用淀粉液洗
(1)你認(rèn)為留在襯衣上的紫黑色物質(zhì)是
碘單質(zhì)
碘單質(zhì)

(2)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中需控制的實(shí)驗(yàn)條件是
白布條與白襯衣上的布料一樣
白布條與白襯衣上的布料一樣
、
所浸碘的量一樣
所浸碘的量一樣
、
所處的環(huán)境(周圍溫度)一樣
所處的環(huán)境(周圍溫度)一樣
;(寫(xiě)三點(diǎn))
(3)小明將浸有碘的白布條分別放入幾種溶劑中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果⑤⑥幾乎完全褪色;②略帶
顏色;③④略微變色;①幾乎不變.得出的結(jié)論是
小明的衣服用肥皂水或用淀粉液洗效果都很好
小明的衣服用肥皂水或用淀粉液洗效果都很好


(4)一位同學(xué)對(duì)上述方案中的實(shí)驗(yàn)②提出質(zhì)疑,認(rèn)為碘酒的配制已證明碘易溶于酒精,為什么實(shí)驗(yàn)②的效果不理想呢?是否與酒精純度有關(guān)?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這一猜想是否合理:
將無(wú)水酒精和水按不同比例配比(體積比)進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象.如果溶解碘用無(wú)水酒精的效果不如用含少量水的酒精效果好,則說(shuō)明碘在酒精中的溶解能力和酒精的濃度有關(guān)
將無(wú)水酒精和水按不同比例配比(體積比)進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象.如果溶解碘用無(wú)水酒精的效果不如用含少量水的酒精效果好,則說(shuō)明碘在酒精中的溶解能力和酒精的濃度有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的蔗糖溶液常按以下操作順序進(jìn)行.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)計(jì)算配制30g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液所需:蔗糖
4.5
4.5
g,水
25.5
25.5
g;
(2)用托盤(pán)天平稱量所需的蔗糖時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向右盤(pán),應(yīng)
A
A
;
A.適量增加蔗糖固體B.適量減少蔗糖固體C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)將蔗糖和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
加速溶解
加速溶解
;
(4)在配制過(guò)程中由于某些原因?qū)е屡渲频娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)出現(xiàn)偏差.下列不是導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大原因的是
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
(填序號(hào)).
①量取水時(shí)仰視凹液面最低處;
②將所配制的溶液裝瓶時(shí)有少量液體灑出;
③砝碼已銹蝕;
④有少量蔗糖固體粘在稱量紙上;
⑤燒杯內(nèi)壁不干燥;
⑥蔗糖固體已潮解.

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算并填寫(xiě)下列問(wèn)題
(1)要使100g10%的硝酸鉀溶液變成5%的硝酸鉀溶液.可向溶液中加入水的質(zhì)量
100
100
g;
(2)在溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的氯化鉀溶液中加入120g水后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?lái)的一半,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為
120
120
g;
(3)將100g10%的酒精溶液與100g30%的酒精溶液充分混合后,所得溶液中酒精的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
20%
20%

(4)要用80%的硫酸溶液和10%的稀硫酸配制500g45%的硫酸溶液,則需80%o的硫酸溶液的質(zhì)量為
25
25
g,需10%的稀硫酸
475
475
g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案