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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣.王立軍同學(xué)取6.5g的鋅片并加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的稀硫酸,恰好完全反應(yīng).請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
錐形瓶
錐形瓶
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)若選擇高錳酸鉀制取O2,則應(yīng)選擇發(fā)生裝置
B
B
.該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):
試管口沒(méi)有棉花團(tuán),應(yīng)該放一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有棉花團(tuán),應(yīng)該放一團(tuán)棉花

(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置
A
A
(填字母)成功的制取了二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
Ca(OH)2
Ca(OH)2
(填化學(xué)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列符號(hào)中“2”的意義.
+2Ca
O
氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
;          
②Ca2+
一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷
一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷
;
③2O
2個(gè)氧原子
2個(gè)氧原子
;           
④CO2
1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種元素在元素周期表中的信息意圖,根據(jù)信息完成下列幾道題.
(1)圖中方框的橫線上應(yīng)填
Fe
Fe

(2)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)學(xué)表示:2個(gè)氫原子
2H
2H
,3個(gè)水分子
3H2O
3H2O

(3)下列有關(guān)鐵元素的說(shuō)法中不正確的是

①原子序數(shù)為26   ②相對(duì)原子質(zhì)量為55.85  ③是地殼中含量最多的金屬元素 ④人體如果缺乏它可能會(huì)患貧血癥⑤鐵原子的原子核外有26個(gè)電子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題.
①試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
帶火星的木條伸入試管內(nèi),若復(fù)燃則是氧氣
帶火星的木條伸入試管內(nèi),若復(fù)燃則是氧氣
;
②分析圖2可知,在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是
D
D

A.水分子發(fā)生了改變           B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
向水樣中加入明礬,其作用是
吸附劑
吸附劑
.然后攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾,過(guò)濾操作需要用到的儀器有
ACDF
ACDF

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)     B.酒精燈    C.漏斗   D.玻璃棒    E.量筒   F.燒杯
(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便.檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為
用肥皂水,泡沫多的則是軟水
用肥皂水,泡沫多的則是軟水

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科目: 來(lái)源: 題型:

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)空氣中CO2的主要來(lái)源是
動(dòng)植物呼吸和含碳物質(zhì)的燃燒
動(dòng)植物呼吸和含碳物質(zhì)的燃燒
.寫出日常產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
.綠色植樹(shù)通過(guò)
光合
光合
作用吸收CO2
(2)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))
①②③
①②③

①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗虎跍p少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用;③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)事實(shí)、寫出有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明(1)(2)反應(yīng)類型.
(1)點(diǎn)燃鎂條做信號(hào)彈
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO

(2)水通入直流電后電極兩端出現(xiàn)氣泡
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(4)久置的石灰水表面出現(xiàn)一層白膜
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是
(3)
(3)

(1)氫氣、可口可樂(lè)飲料、氫氧化鈉   (2)水、礦泉水、海水
(3)氧氣、二氧化碳、空氣          (4)鋁箔、澄清石灰水、高錳酸鉀.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與解釋不一致的選項(xiàng)是(  )
選項(xiàng) 操作或現(xiàn)象 解釋
A 水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起 溫度升高,分子變大
B 在花園中可聞到花的香味 分子是運(yùn)動(dòng)的
C 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL 分子之間有間隔
D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的

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科目: 來(lái)源: 題型:

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案