寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)型：
（1）水電解；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒；
（3）過氧化氫與二氧化錳混合
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有、屬于分解反應(yīng)的有．

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn)，請你回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是．
（2）甲同學(xué)用MnO₂和H₂O₂ 來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是，MnO₂固體在該反應(yīng)中起作用．
（3）氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．乙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是．
（4）丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是，檢驗(yàn)氣體是O₂的方法是．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是．
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后 測得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論．其理由是．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗．大試管清洗干凈的標(biāo)志是．

今有三瓶氣體，分別是氧氣、氮?dú)夂涂諝�，請你用�?shí)驗(yàn)的方法把它們區(qū)別開來，寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

試分析在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列情況的原因：
（1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶瓶底炸裂．
（2）加熱試管中的液體時(shí)，試管炸裂．（至少寫出兩種情況）
（3）在制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)過程中，燒瓶中的液體出現(xiàn)劇烈的暴沸．

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，可用來區(qū)分硬水和軟水，日常生活中常用的方法來降低水的硬度．

在下列變化中，有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是（　�。�

用一氧化碳還原氧化銅的方法制取銅．若要得到128克銅，需要氧化銅多少？同時(shí)放出二氧化碳多少？

工業(yè)用煅燒碳酸鈣的方法制取二氧化碳．欲得到88噸二氧化碳，則需煅燒多少碳酸鈣？同時(shí)得到氧化鈣多少？

根據(jù)下圖所列裝置回答問題（裝置填序號）：

（1）寫出序號為①的儀器的名稱．
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是．
（3）通常狀況下，氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制�。�制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用．若選用干燥的C裝置收集氨氣，氣體應(yīng)由口進(jìn)入容器．

有一種綠色粉末狀的純凈物M，在加熱條件下分解，生成三種物質(zhì)A、B、C．
①無色氣體A通過熾熱的焦炭后轉(zhuǎn)化為氣體D；
②黑色粉末B在加熱條件下與D反應(yīng)，生成紅色固體E，同時(shí)放出無色氣體A；
③A與石灰沙漿中的F反應(yīng)，能夠生成白色堅(jiān)固的固體G．
試回答：
（1）寫出綠色粉末M的化學(xué)式．
（2）寫出上面反應(yīng)①、②、③的化學(xué)方程式：
①；
②；
③．