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下列物質間的轉化可以實現(xiàn)的是( 。

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下列實驗數(shù)據(jù)合理的是( 。

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下列關于CO和CO2的說法正確的是( 。

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化學是你,化學是我!低碳生活,從我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是(  )

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人類時刻都離不開空氣,空氣中含量最多的氣體是( 。

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毛毛跟你一樣,剛學習了有關相對分子質量的計算.右圖為毛毛服用的鈣片的標簽,老師用它編寫了一道有關相對分子質量的計算題,請你跟他一起檢驗一下自己學習的情況吧.
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)的相對分子質量為
100
100
;
(2)碳酸鈣(CaCO3)中碳元素和氧元素的質量比為
1:4
1:4

(3)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質量分數(shù)為
40%
40%
;
(4)該鈣片中(維生素D中不含鈣元素),含鈣元素的質量分數(shù)至少為
30%
30%

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小亮同學在一次用加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗中,誤把少量高錳酸鉀當成了二氧化錳加入到氯酸鉀中,該實驗也得到了滿意的效果.
于是他欣喜的得出自己的猜想:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.
小華同學經(jīng)過思考后也得出自己的結論:高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑.
(1)小亮提出“高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑”這個猜想的依據(jù)是:
誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱氯酸鉀時反應的速率快
誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱氯酸鉀時反應的速率快
;
(2)小華提出“高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑”這個結論的理由是:
高錳酸鉀在反應前后質量和化學性質發(fā)生了變化
高錳酸鉀在反應前后質量和化學性質發(fā)生了變化
;
(3)請寫出氯酸鉀分解反應的符號表達式:
KClO3
MnO2
KCl+O2
KClO3
MnO2
KCl+O2
;
(4)請你解釋小亮實驗過程中得到了滿意效果的原因:
高錳酸鉀先分解,產(chǎn)生了二氧化錳(二氧化錳對氯酸鉀分解起催化作用)
高錳酸鉀先分解,產(chǎn)生了二氧化錳(二氧化錳對氯酸鉀分解起催化作用)

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為了測定空氣中氧氣的含量,小雪同學設計了如圖所示的裝置(藥品足量):
(1)小雪同學使用放大鏡點燃硫,放大鏡屬于
(填“凸”或“凹”)透鏡,可以用放大鏡點燃硫的原因是
放大鏡可以匯聚光線,提供熱量
放大鏡可以匯聚光線,提供熱量
;
(2)你認為小雪同學
不能
不能
(填“能”或“不能”)得出準確的結論,原因是
硫燃燒生成氣體
硫燃燒生成氣體

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甲、乙、丙是初中化學常見的物質,其轉化關系如右圖所示(提示:甲可以分解為乙和丙,乙和丙可以相互轉化),已知甲、乙組成元素相同,甲、乙、丙中有一種物質為水.
(1)在圖中括號內標出甲、乙、丙三種物質的化學式;
(2)寫出甲轉化為乙和丙的化學反應符號表達式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
該反應的基本反應類型為
分解
分解
  反應.

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如圖是自來水公司提供給小叮當同學家的生活用水水費單:
    繳費月份:2011年08月
xx小區(qū)11號樓2單元101號 
水表數(shù) 本次 294 最遲交費日期
   月    日
上次 285
用量 9立方米
收費項目 單價(元/立方米) 應收金額(元)
自來水水費 1.700 15.30
水資源費 1.260 11.34
污水處理費 1.0040  
合計金額
          ? 3 6 0 0
(1)看到這張水費單子后,除了一些數(shù)據(jù)外,你還注意到的信息是
自來水收費項目中包含水資源費和污水處理費
自來水收費項目中包含水資源費和污水處理費
;
(2)有些城市已經(jīng)開始實施“階梯水價”,有人為此畫了右側的宣傳畫,
請回答下列問題:實施階梯水價的目的是
階梯電費可以提醒人們節(jié)約用水
階梯電費可以提醒人們節(jié)約用水
;
寫出你的一種符合該主題的做法
用淘米水澆花
用淘米水澆花

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同步練習冊答案