根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）根據(jù)上圖組裝一套制取干燥CO₂的裝置（用字母表示），驗滿的方法是．

2009年12月7日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會，低碳經(jīng)濟成為大會的主題．減收二氧化碳的排放，減輕溫室效應(yīng)刻不容緩．
（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：
（2）二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會能量（填“釋放”或“消耗”）；
（3）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為：．

（1）氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸．某同學想知道是稀硫酸中的哪種粒子（H₂O、H⁺、SO₄^2-）能使氧化銅溶解．請你和他一起通過圖1中I、Ⅱ、Ⅲ三個實驗完成這次探究活動．

①你提出的假設(shè)是．
②通過實驗I可證明．
③要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅，還需要進行實驗Ⅱ和Ⅲ，在Ⅲ中應(yīng)該加入．
④探究結(jié)果為．你認為除實驗Ⅱ和Ⅲ所用試劑外，還能夠溶解氧化銅的一種常見物質(zhì)是．
（2）化學復(fù)習課上，老師將CO₂分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象，CO₂和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應(yīng)？
①我設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證，如圖所示，實驗現(xiàn)象為：甲-軟塑料瓶變癟，乙-“瓶吞雞蛋”．
小虎同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是：
小余同學提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明CO₂與NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，其理由是：_；
我思考后，又補充了一個實驗來回答，這個實驗是：．
②小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理，設(shè)計如下實驗方案，我來幫他完成：

	實驗步驟和方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案1		① 有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生	CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應(yīng)
方案2	② 將CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液【或石灰水或BaCl2溶液或Ba（OH）2溶液】【也可仿照方案一的圖示】 將CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液【或石灰水或BaCl2溶液或Ba（OH）2溶液】【也可仿照方案一的圖示】	③ 出現(xiàn)白色渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀） 出現(xiàn)白色渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）

寫出方案2中所涉及的化學方程式．

用化學方程式說明下列事實：
（1）鐵釘放在硫酸銅溶液中表面會產(chǎn)生一種紅色的物質(zhì)；
（2）工業(yè)上用純堿和熟石灰制取燒堿；
（3）向純堿中加入鹽酸，有大量氣體放出．

（1）不外加其他試劑，用最簡便的方法鑒別：①NaOH；②MgSO₄；③CuCl₂；④Ba（NO₃）₂； ⑤KC15種物質(zhì)的溶液．
正確的鑒別順序是（填寫序號）
（2）下列各組物質(zhì)，能共同存在于水溶液中的是
A．BaCl₂、Na₂SO₄、Ca（OH）₂          B．MgCl₂、CuSO₄、NaNO₃
C．AgNO₃、BaCl₂、K₂SO₄               D．CaCl₂、K₂CO₃、NaNO₃
（3）下列各組物質(zhì)鑒別的方法不可行的是．
A、軟水和硬水--加肥皂水    B、二氧化碳和一氧化碳--通入澄清的石灰水
C、水和雙氧水--加入二氧化錳  D、氫氣和甲烷--點燃，觀察火焰顏色．

（1）燒堿在空氣中很容易變質(zhì)．現(xiàn)把在空氣中已部分變質(zhì)的燒堿少許加入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是．
（2）露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且燒焦的肉類中還含有強烈的致癌物質(zhì)：3，4苯并芘，其化學式為C₂₀H₁₂．該物質(zhì)的一個分子由個原子構(gòu)成，其相對分子質(zhì)量為．

（1）掌握化學用語是學好化學的基礎(chǔ)．請用化學符號表示：
①1個鈣離子； ②兩個氧原子；③酒精；④氫原子結(jié)構(gòu)示意圖；
⑤氫、氧質(zhì)量比為1：16，該氧化物為．
（2）按照下列要求書寫化學方程式：
①有金屬生成的非置換反應(yīng)；
②兩種氧化物發(fā)生的化合反應(yīng)．

下列情況中，一般認為不會造成污染的是（　�。�

下列符合“化學反應(yīng)的綠色化學”的是（　　）

尿素是一種（　�。�