通過一年的化學學習，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質，我能根據所學知識回答下列問題：
（1）圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置：

實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式是，所選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），選擇E裝置收集氧氣判斷已經集滿氧氣的現(xiàn)象是．
（2）小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氫氣，具體的操作．
（3）小麗收集一瓶氧氣，然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質實驗，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是．實驗結束，為了防止生成的氣體污染空氣，小麗向集氣瓶中加入澄清石灰水，有關反應的化學方程式為．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，在實驗室里，可用圖3所示裝置進行實驗：
實驗中玻璃管內的現(xiàn)象，該反應的化學方程式為酒精燈的作用是．

運用金屬活動性順序能幫助我們設計實驗比較金屬的活動性強弱．為了比較鋁和銅的活動性強弱小麗同學設計了下列三個實驗：

實驗編號	實驗設計
A	將鋁絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
B	將銅絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
C	將鋁絲放入裝有2Ml10%的硫酸銅溶液的試管中

我發(fā)現(xiàn)只需完成其中的（填實驗編號）實驗就能達到實驗目的，請寫出所選實驗中發(fā)生反應的化學方程式．

按下列要求書寫化學方程式：
（1）乙醇在空氣中燃燒；
（2）有熟石灰生成的化合反應；
（3）利用碳和二氧化硅在高溫下發(fā)生置換反應產生硅和一種有毒氣體．

不需加任何試劑就能鑒別出來的一組物質是（　　）

生活中對能量的利用不屬于化學反應的是（　�。�

如圖所示實驗操作中，不正確的是（　�。�

法國化學家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，空氣中“含量最多，不能維持生命”的氣體是（　　）

小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量．
（一）成分的確定
三位同學都作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na₂CO₃；③可能是NaOH與Na₂CO₃的混合物．做出②③猜想的依據是（用化學方程式表示）．
為了驗證①②③猜想，他們分別做了下面的實驗．
（1）小剛取少量白色粉末于試管中，再滴加足量的稀HCl，有氣泡產生，由此可肯定猜想（填序號）是錯誤的．
（2）小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍結合小剛的實驗，認為猜想③是正確的．小紅卻認為小軍的所得結論不確切，因為．
（3）為探究白色粉末是否含有NaOH，小紅設計了如下實驗方案：

①沉淀B的化學式為；在操作1中要用到玻璃棒，其作用是．
②小剛認為小紅的這個方案也有問題，理由是． 但只要稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則小剛改進的方法是：． 小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗，實驗現(xiàn)象和小紅的一致，由此確定猜想③是正確的．
（二）各成分含量的測定
三位同學利用電子天平共同作了以下測定實驗．實驗數(shù)據記錄如下：

稱   量   項   目	稱   量  時 間	質量（g）
試樣		10.00
裝置+稀硫酸質量		241.20
裝置+稀硫酸質量+試樣	反應開始后15秒	249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣	反應開始后35秒	249.00
裝置+稀硫酸質量+試樣	反應開始后55秒	249.00

試通過分析表中數(shù)據計算出試樣中碳酸鈉的質量分數(shù)．

用恰當?shù)幕瘜W方程式表示下列反應，并注明基本反應類型．（指化合、分解、置換、復分解）
（1）木炭和氧化銅在高溫下反應：；
（2）水通電；
（3  化肥磷酸二氫銨（NH₄H₂PO₄）與熟石灰發(fā)生反應生成磷酸鈣（Ca₃（PO₄）₂）、氨氣和水，所以這兩種物質不宜混合使用．請寫出這兩種物質發(fā)生反應的方程式：．

（1）在“氫氧化鈉、小蘇打、大理石、過磷酸鈣、氯化鈉”中選擇適當?shù)奈镔|填空：
①發(fā)酵粉成分之一的是；   ②常用的建筑材料是；
③常用作磷肥的是；       ④可配制生理鹽水的是；
（2）現(xiàn)有S、O、C、H、Na五種元素，請選用其中一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學式各一個：
①能形成酸雨的空氣污染物；    ②蔗糖的主要成分是；
③汽水中含有的酸是；          ④侯氏制堿法中的“堿”是．