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科目： 來源： 題型：

學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用米辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的（　�。�
A、綠色食品中不含有任何化學(xué)物質(zhì)B、為延長(zhǎng)燈泡壽命可充入氮?dú)?/span>C、空氣中氧氣趣多越好D、稀有氣體不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目： 來源： 題型：

以下各裝置能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
精英家教網(wǎng)
A、只有①②B、只有③④C、只有①④D、只有②

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科目： 來源： 題型：

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、精英家教網(wǎng)
    過濾		B、精英家教網(wǎng)
往試管里送入固體粉末		C、精英家教網(wǎng)
   測(cè)定空氣里氧氣的含量		D、精英家教網(wǎng)
  量取液體

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科目： 來源： 題型：

初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多涉及操作上的“先”與“后”的問題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生．下列描述的實(shí)驗(yàn)操作中“先”“后”順序錯(cuò)誤的是（　�。�
A、使用天平時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡，后進(jìn)行測(cè)量B、稀釋濃硫酸時(shí)先將水倒入燒杯中，后將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢倒入水中C、使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，后調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，停止加熱時(shí)，應(yīng)先導(dǎo)管移出水面，再把熄滅酒精燈

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是（　　）
選項(xiàng) 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) 影響因素
A 木炭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮 反應(yīng)物濃度
B 粉末狀大理石與鹽酸反應(yīng)比塊狀大理石更加劇烈 反應(yīng)物種類
C 紅磷在常溫下與氧氣不發(fā)生反應(yīng)，加熱后能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度
D 雙氧水在通常情況下難分解，加入二氧化錳后迅速分解 催化劑
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
三氧化二鋁
B、氮?dú)?氫氣→氨氣
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目： 來源： 題型：

由H2SO4、H2SO3、H2S三種物質(zhì)組成的混合物，測(cè)得硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是64%，則此混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、32%B、46%C、20%D、無法計(jì)算

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科目： 來源： 題型：

質(zhì)量相同的二氧化碳與一氧化碳所含氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A、2：1B、11：7C、14：11D、11：14

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科目： 來源： 題型：

相同質(zhì)量的NO和NO2，中所含氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A、30：23B、23：30C、1：2D、15：23

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同步練習(xí)冊(cè)答案