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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中有一杯含有MgCl2的水，加入適量的NaOH溶液可以將其軟化，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．再向溶液中滴加
 
可以證明該硬水已經(jīng)軟化．在家里常采用
 
的方法將硬水軟化．

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科目： 來(lái)源： 題型：

有3瓶無(wú)色、無(wú)氣味的氣體A、B、C，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種．點(diǎn)燃每種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯內(nèi)壁沒有水滴．燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩，A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C燒杯內(nèi)沒有變化．根據(jù)上述現(xiàn)象回答：
（1）A是
 
；B是
 
；C是
 
．
（2）燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：①氧化鋁：
 
；②硝酸鈣：
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①碳酸氫鈉在醫(yī)療上治療胃酸過多：
 
；②氫氧化鈉與三氧化硫反應(yīng)：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物　　質(zhì) a b c d
反應(yīng)前質(zhì)量/g 18 1 2 32
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測(cè) 26 2 12
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒生成的水和二氧化碳的物質(zhì)的量比為1：1，由此可得出結(jié)論是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)：①原子數(shù)目、②分子數(shù)目、③元素種類、④物質(zhì)的總質(zhì)量、⑤物質(zhì)的種類，在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（　�。�
A、只是①④B、只是①③④C、只是①③⑤D、是①③④⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

用I205可以測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：I205+5C0
  △  
.
 
I2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少，可以判斷 
CO的含量．關(guān)于這個(gè)反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該物質(zhì)一定是（　�。�
A、含碳元素的化合物B、含碳元素的物質(zhì)C、含碳元素的單質(zhì)D、無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源： 題型：

把蔗糖隔絕空氣加熱生成碳和水，蔗糖的組成是（　�。�
A、一定有碳元素、氫元素和氧元素B、一定有碳元素、氫元素，可能有氧元素C、可能有碳元素和氫元素，一定沒有氧元素D、可能有碳元素、氫元素和氧元素

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)于質(zhì)量守恒定律的解釋不正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后，分子的數(shù)目不變B、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變C、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的數(shù)目不變D、化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案