請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別	藥品	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；不選擇第③組藥品的原因是．
（2）選擇裝置．通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是；
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗(yàn)滿方法是．

現(xiàn)有如圖所示裝置（假設(shè)酒精燈火焰溫度可達(dá)到高溫）試回答下列問題
（1）寫出圖中標(biāo)出的儀器的名稱：①，②．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO₂ 時(shí)應(yīng)選用、裝置（填裝置代號(hào)，下同），檢驗(yàn)CO₂的方法是用，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此發(fā)生裝置還可以用來制氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是，可選用的發(fā)生裝置是，同時(shí)用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作順序是，
（4）實(shí)驗(yàn)室制取SO₂、NH₃、H₂S種氣體，其原理為：
Na₂SO₃（固）+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑；
FeS（固）+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑；
Ca（OH）₂（固）+2NH₄Cl（固）

△   .

CaCl₂+NH₃↑+H₂O；
其中可用A裝置作為氣體發(fā)生裝置的氣體是；其中可用B裝置作為氣體發(fā)生裝置的氣體是．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：
①；②；③；
（2）實(shí)驗(yàn)室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填裝置代號(hào)），收集干燥的氧氣可以選用收集裝置（填裝置代號(hào)），檢驗(yàn)其收集滿的方法是；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．要從反應(yīng)后的殘?jiān)�中回收純凈的二氧化錳（殘?jiān)�中只有二氧化錳難溶于水），正確的操作順序是（選擇正確的操作并用序號(hào)排序）．
a．烘干    b．過濾    c．溶解    d．洗滌    e．蒸發(fā)
（3）實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合
（填裝置代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，從環(huán)保、節(jié)能角度看你認(rèn)為相對(duì)較好的方法是．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時(shí)添加液體藥品的裝置？．

在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，小段同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)不能用濃鹽酸做反應(yīng)物制取二氧化碳，因?yàn)闈恹}酸具有較強(qiáng)揮發(fā)性，會(huì)導(dǎo)致收集到的二氧化碳不純（含有氯化氫氣體）；氯化氫氣體溶于水就是鹽酸（加熱不易分解）．
【提出問題】氯化氫（ HCl）氣體顯酸性嗎？氯化氫氣體的水溶液鹽酸顯酸性嗎？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵紫色石蕊試劑染成的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論】

	實(shí)驗(yàn)Ⅰ	實(shí)驗(yàn)Ⅱ	實(shí)驗(yàn)Ⅲ
現(xiàn)象		小花不變紅
結(jié)論	水不顯酸性		氯化氫溶于水形成鹽酸顯酸性

【實(shí)驗(yàn)反思】某同學(xué)用石灰石和濃鹽酸制取二氧化碳，將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變成色，原因是；，短時(shí)間加熱該紅色溶液，溶液顏色變化情況是．

下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②．
（2）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式；
若選用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置，則其中的錯(cuò)誤是；要改正錯(cuò)誤需要操作的旋鈕是（填“A”、“B”或“C”）．
（3）寫出用大理石與稀鹽酸制CO₂的符號(hào)表達(dá)式；用裝置Ⅱ作為發(fā)生裝置，若要控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止，則上部應(yīng)與下部（填“b”或“c”）對(duì)接．
（4）用裝置Ⅲ排空氣收集CO₂，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的（填“d”、“e”）端進(jìn)入；若制取的O₂用裝置Ⅳ排水收集，請(qǐng)將圖Ⅳ補(bǔ)畫完整．

在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放著如圖下列儀器和藥品：

（1）根據(jù)提供的儀器和藥品可以制取的氣體是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，制取該氣體應(yīng)選擇的儀器為（填序號(hào)），檢驗(yàn)該氣體的操作是；
（2）利用提供的藥品還可以制取初中學(xué)習(xí)過的另一種氣體，利用該藥品制取氣體時(shí)，還需要補(bǔ)充的儀器是；（填名稱）
（3）利用問題（1）所選儀器設(shè)計(jì)制取氣體的裝置，你發(fā)現(xiàn)它存在的缺點(diǎn)是．

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G等7種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用序號(hào)表示）：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①為，②為；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集二氧化碳時(shí)，可選用的裝置是，若在實(shí)驗(yàn)室收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是，裝置B中儀器①的下管口要插入液面以下的原因是；
（3）如裝置F所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)�杯�?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，F(xiàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，證明CO₂具有的性質(zhì)．
（4）某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）．

如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是．
（2）將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是．
（3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從端進(jìn)入．
（4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從端進(jìn)入．
（5）若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，瓶中應(yīng)裝入，氣體從端通入，反應(yīng)的文字表達(dá)式為．

能源的開發(fā)和利用離不開化學(xué)．現(xiàn)代社會(huì)不僅對(duì)能源的需求量越來越大，要求也越來越高，我們已經(jīng)進(jìn)入第三次能源革命--多能源時(shí)期．
（1）我們把直接從自然界取得的能源稱為一次能源，一次能源經(jīng)過加工取得的能源稱為二次能源．下列是目前正在利用和開發(fā)的部分能源  ①煤；②汽油；③天然氣；④太陽能；⑤風(fēng)能；⑥潮汐能；⑦地?zé)崮�；⑧電能；⑨氫能；⑩酒精，其中屬于二次能源的是（填序�?hào)）．
（2）沼氣是一種比較清潔的能源．近年來農(nóng)村大力推廣使用沼氣作燃料．沼氣的主要成分是（填化學(xué)式），它燃燒的化學(xué)方程式為．
（3）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，你認(rèn)為獲取氫氣的最佳途徑是，目前要實(shí)現(xiàn)這個(gè)途徑最關(guān)鍵的問題是要研制出．
（4）綠色植物通過光合作用將能量轉(zhuǎn)化（如圖所示）．其中物質(zhì)X是，釋放能量的化學(xué)方程式為．