同學(xué)們對(duì)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)做了改進(jìn)，如實(shí)驗(yàn)1，當(dāng)火焰熄滅后發(fā)現(xiàn)硫有剩余，硫?yàn)槭裁磿?huì)熄滅呢？每個(gè)人都提出了不同的猜想：

【猜想】
甲同學(xué)猜想：硫燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣，所以它熄滅了；
乙同學(xué)猜想：硫燃燒后瓶?jī)?nèi)二氧化硫（不支持硫的燃燒）濃度過高導(dǎo)致了硫熄滅；
丙同學(xué)猜想：甲和乙都只看到了問題的一個(gè)方向，他認(rèn)為甲和乙都有道理；
丁同學(xué)猜想：．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)分析	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）把少量紅磷放在鋁制小盒內(nèi)， 然后放入裝有細(xì)沙的集氣瓶， 塞緊膠塞，用放大鏡點(diǎn)燃硫， 觀察現(xiàn)象．	硫燃燒一會(huì)兒 就熄滅了	磷燃燒需滿 足的條件： ①溫度達(dá)到 著火點(diǎn)； ②   ．	丁同學(xué)的 猜想是 正確的
（2）待冷卻后，用放大鏡聚光加熱 鋁盒中的紅磷，觀察現(xiàn)象．	紅磷燃燒，放出 熱量的同時(shí)產(chǎn) 生了   ．

【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）實(shí)驗(yàn)1中火焰顏色如何變化？
（2）與教科書上的實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)1的優(yōu)點(diǎn)是；
（3）實(shí)驗(yàn)2中集氣瓶?jī)?nèi)墊細(xì)砂的作用是；
（4）教科書里測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)為什么使用紅磷而不用硫粉？．

下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺�確的是 （填字母）．請(qǐng)選擇一個(gè)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕虿徽�確的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（或改正）．你選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)為，改進(jìn)（或改正）的具體措施．
（2）B實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①； ②； ③．
（3）A實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)CO₂是否收集滿的方法是．
C實(shí)驗(yàn)中探究的三個(gè)燃燒條件分別是：、、．
D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是．

某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①；②；③．
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→→→．反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?!--BA-->進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后經(jīng)計(jì)算，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】
猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
做出以上猜想的理由是．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的不變．證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
實(shí)驗(yàn)二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時(shí)間，．證明猜想Ⅱ正確．（實(shí)驗(yàn)二方法與實(shí)驗(yàn)一不能相同）

下面的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）圖中的H作為氣體發(fā)生裝置時(shí)，在操作上的優(yōu)點(diǎn)是，在A-G中選擇（填序號(hào)）儀器組裝的氣體發(fā)生裝置也能達(dá)到與H裝置一樣的功能．
（2）若要組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，一定不用到的儀器是（填序號(hào)）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用H裝置制氧氣的化學(xué)方程式：．

從 C、H、O、N、S、P、Na、Cl等8種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�素，用化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空．
（1）能使木材、紙張變黑的酸；
（2）溶于水后顯堿性的氣體；
（3）用于造紙、洗滌劑的鹽；
（4）中和反應(yīng)．

A、B、C代表一種化合物，他們能發(fā)生如下反應(yīng)：A+AgNO₃→B↓+Ba（NO₃）₂，A+H₂SO₄→C↓+HCl
判斷：（寫出各物質(zhì)的化學(xué)式）A、B、C．

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②a試管中氣體的化學(xué)式為；
③電解過程中，沒有發(fā)生變化的微粒有（寫微粒名稱）；
④該實(shí)驗(yàn)可以得出如下結(jié)論：
Ⅰ．水是由組成的；
Ⅱ．．

下列離子方程式中，正確的是（　�。�

濃硝酸可以發(fā)生反應(yīng)：4HNO₃   

光照    .

或加熱

 4NO₂↑+X+2H₂O．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

下列做法中，可能使?fàn)t中燃燒的木材熄滅的是（　�。�