如圖是三個(gè)化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答：

（1）圖1中關(guān)系到的化學(xué)反應(yīng)的基本類型．
（2）圖2涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式為：，由此可以推測(cè)氣球隨著反應(yīng)的進(jìn)行會(huì)（“變小”或“變大”）．
（3）圖3實(shí)驗(yàn)中，能觀察到的現(xiàn)象為：．

某課外小組的同學(xué)以“堿的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問題．
【實(shí)驗(yàn)與探究1】氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳反應(yīng)；
甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是．
得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液能與二氧化碳反應(yīng)、氫氧化鈉溶液不與二氧化碳反應(yīng)．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論：．
【實(shí)驗(yàn)與探究2】乙同學(xué)取實(shí)驗(yàn)②后的液體滴加稀鹽酸，開始無(wú)明顯現(xiàn)象，后觀察到有氣泡生成，因此得出正確結(jié)論，寫出滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；．
為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)與探究2后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
甲同學(xué)取出反應(yīng)后溶液于試管中滴加酚酞溶液，觀察溶液變紅，則此時(shí)溶液中溶質(zhì)成分化學(xué)式應(yīng)為．
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是．

一天，小明吃午飯時(shí)突然想起外婆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)菠菜和豆腐不能同食，但不明白是怎么回事．下午來(lái)到學(xué)校，小明詢問了化學(xué)老師．老師告訴他，菠菜中含有一種叫草酸（化學(xué)式為H₂C₂O₄）的有機(jī)酸，它是一種顯弱酸性的物質(zhì)．能與豆腐中的營(yíng)養(yǎng)成分反應(yīng)生成草酸鈣．在人體內(nèi)形成結(jié)石．此外，小明通過(guò)查閱相關(guān)資料，又收集到如下信息：
①草酸為白色固體，易溶于水；
②草酸（H₂C₂O₄）受熱會(huì)分解；
③與氫氧化鈣的反應(yīng)為H₂C₂O₄+Ca（OH）₂═CaC₂O₄↓+2H₂O；　
④醋酸不與草酸鈣（H₂C₂O₄）反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽．
為了探究草酸是否具有酸性，小明做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（一）探究草酸固體是否顯酸性．小明準(zhǔn)備了三朵用紫色石蕊溶液染成藍(lán)紫色的干燥小花．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）取干燥的花①和在上水的花②，分別放入盛滿二氧化碳的兩個(gè)集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)花①不變色，花②變成了色．
（2）在干燥的花③上直接撒少量的草酸固體．花不變色，說(shuō)明了再向該花噴水，藍(lán)紫色的花上出現(xiàn)了紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】草酸溶于水，在水中產(chǎn)生（填粒子名稱）．
（二）探究草酸與堿的反應(yīng)．小明在做“草酸中和氫氧化鈉溶液“的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加草酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
用試管取反應(yīng)后的溶液 1-2ml，滴入1-2滴無(wú)色 酚酞溶液，振蕩	無(wú)色酚酞溶液變	溶液呈堿性，氫氧化鈉過(guò)量
	無(wú)色酚酞溶液不變色	溶液是   ，恰好完全反應(yīng)或 草酸過(guò)量．

【拓展應(yīng)用】
（1）寫出草酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，可能是草酸鈣，還可能是碳酸鈣，你的鑒別方法是．
（3）草酸在受熱條件下能分解，僅生成三種氧化物，請(qǐng)你寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程式．

某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理廢鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究．
【提出猜想】對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H₂；
猜想2：可能是SO₂；
猜想3：可能是
【查閱資料】SO₂易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na₂SO₃．
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）．
【問題討論】
（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為則猜想1成立．
（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
（4）裝置B中濃硫酸的作用是．
【思維拓展】
（1）實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO₂與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是．

堿石灰是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑．同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”（可能已部分變質(zhì)或全部變質(zhì)）樣品的成分，進(jìn)行如下探究． 
【提出問題】實(shí)驗(yàn)室中久置的堿石灰樣品的成分是什么？
【進(jìn)行猜想】
久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂、CaCO₃等成分．用化學(xué)方程式表示樣品中含有Ca（OH）₂或Na₂CO₃可能含有的原因（寫一個(gè)）．
【探究過(guò)程】

試回答下列問題：
（1）操作①的名稱是，溶液C中一定含離子．
（2）溶液A中加入CaCl₂溶液后產(chǎn)生固體，該反應(yīng)的方程式為．
（3）向溶液A中加入CaCl₂溶液后，證明CaCl₂溶液過(guò)量的方法是．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及現(xiàn)象，綜合對(duì)濾液和固體成分的探究，下列對(duì)樣品成分的分析正確的是 （填序號(hào)）．
①樣品中一定含NaOH    ②樣品中一定含Na₂CO₃ ③樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種
【拓展延伸】
（1）為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶變質(zhì)的燒堿中NaOH的含量，某同學(xué)取50.0g燒堿樣品，溶于一定量的水中得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹梗�稱量溶液為395.6g．請(qǐng)分析計(jì)算樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
（2）用同濃度的硫酸，分別與未變質(zhì)、部分變質(zhì)、或全部變質(zhì)（雜質(zhì)都是Na₂CO₃）的燒堿樣品反應(yīng)，需要硫酸的質(zhì)量都相等．從鈉元素質(zhì)量守恒的角度解釋其原因是：．

若登山運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗了自帶的氧氣3.2kg．請(qǐng)計(jì)算（要求計(jì)算過(guò)程）
（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)情況下的體積是多少升？這些氧氣相當(dāng)于通常狀況下多少升空氣所含的氧氣？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g?L^-1）（精確到0.1L）
（2）若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？
（3）用加熱高錳酸鉀的方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧，是否可行？簡(jiǎn)述理由．

已知電石是一種灰色的塊狀固體，化學(xué)式為CaC₂，它能于水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成一種可燃性氣體乙炔和一種白色固體．該可燃性氣體乙炔的化學(xué)式為C₂H₂，可用于焊接金屬．
（1）CaC₂中C元素的化合價(jià)為
（2）甲、乙兩位同學(xué)對(duì)生成的白色固體產(chǎn)生了興趣．甲猜測(cè)是碳酸鈣，乙猜測(cè)是氫氧化鈣，他們猜想的依據(jù)是
（3）甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證

	猜想	實(shí)驗(yàn)方法	現(xiàn)象	結(jié)論
甲同學(xué)	CaCO3			不是CaCO3
乙同學(xué)	Ca（OH）2			是Ca（OH）2

（4）乙炔氣體燃燒的化學(xué)方程式是
（5）根據(jù)以上信息，你可以得知電石的保存方式是．

木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在．
【提出問題】該黑色固體是什么？
【提出猜想】甲同學(xué)：木炭      乙同學(xué)：氧化銅       丙同學(xué)：
【查閱資料】①木炭、氧化銅都不與稀硫酸反應(yīng)；②MgO、CuO等金屬氧化物能與稀硫酸反應(yīng)，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①若試管內(nèi)溶液呈無(wú)色，還有黑色固體存在，證明同學(xué)的猜想成立．
②若試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色，無(wú)黑色固體存在，證明同學(xué)的猜想成立．
③若出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液呈藍(lán)色，并有黑色固體存在，證明丙同學(xué)的猜想（填“成立”或“不成立”）．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二】取少量該黑色固體在空氣中灼燒，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
黑色固體紅熱并逐漸減少，最后消失	該黑色固體是   ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為

在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的工業(yè)鹽酸呈黃色，老師解釋說(shuō)里面含有氯化鐵．為測(cè)定這瓶工業(yè)鹽酸中氯化鐵的含量（假設(shè)不含其他雜質(zhì)），小霞做了如下實(shí)驗(yàn)：
取20g工業(yè)鹽酸加入到小燒杯中，然后向小燒杯中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，同時(shí)用電子pH計(jì)不斷讀取反應(yīng)時(shí)的pH，得出如右圖所示的關(guān)系．
求：（1）與鹽酸反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是g；
（2）與氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是g；
（3）該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留至0.1%）

已知草酸 （H₂C₂O₄） 加熱時(shí)在濃硫酸的催化作用下會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組對(duì)草酸分解的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出猜想】甲：CO₂ H₂O；乙：CO H₂O；丙：NH₃ CO₂  H₂O；�。篊O₂  CO  H₂O．
①某同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是．
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末，一定溫度CO能還原氧化鐵；鐵粉呈黑色．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證上述猜想，將草酸在一定條件下分解的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖所示的裝置：

②A、B裝置的順序不能顛倒，原因是．
③實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO₄變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷同學(xué)猜想成立．
④D裝置的作用是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
【得出結(jié)論】⑤草酸分解的化學(xué)方程式為．
【反思與評(píng)價(jià)】⑥從環(huán)保角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)的不足之處是．