(2008年南通市)請你參與下列探究：

【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂。

【查閱資料】SO₂易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na₂SO₃。

【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

(1)甲同學認為是O₂，則檢驗方法是_____________________________________。

(2)乙同學認為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO₂與NaOH反應的化學方程式________________________________。

(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O₂和H₂，你認為方案中的安全隱患是                                。

丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指                      ，若不發(fā)出________________，方可采用上面的裝置進行實驗。

【實驗探究】經(jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_________________。

【思維拓展】

(1)由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________物質(zhì)。

(2)不通過稱量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了右圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應的結(jié)論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是__________________________________________。要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是________________

_______________________________________________________。

( 2008年山東省)某同學設計右圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答: 

(l)該裝置存在的一個主要問題是                                      ;你的改進方法是                                           。

(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?                 。

(3)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是                         。發(fā)生反應的化學方程式為                                       。B處觀察到的實驗現(xiàn)象是                                      。

(4)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅

　(化學式為Cu2O)。如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究,試猜想殘留固體的組成　有哪幾種可能?                                    .

(2008年攀枝花市)某學校在探究鋁的化學性質(zhì)時，實驗情況如下：

[提出問題]：鋁片放入稀硫酸中，開始時為什么沒有明顯現(xiàn)象?

[提出假設]：假設1：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應的進行

假設2：所用稀硫酸的濃度太小

假設3：鋁片與稀硫酸反應需要加熱

[實驗設計]：

你選擇的假設是                   。請選擇恰當?shù)膶嶒炗闷愤M行實驗，證明假設成立。

有以下實驗用品：大小相同的鋁片、l0％的稀硫酸、30％的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

 [評價與反思]：通過這次探究，你從中得到的啟示是：                            

                                                                           。

(2008年臨沂市)李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質(zhì)銅，反應的化學方程式為：C+2CuO ^高溫 2Cu+CO₂↑他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生。

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

實驗驗證：

(1)當然A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是___________；

(2)裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是__________________________，該反應的化學方程式是______________________________________；

(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有______氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的。

實驗反思：

(4)李洋同學對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；

②原因二：反應C+2CuO ^高溫 2Cu+CO₂↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產(chǎn)生了CO；

③原因三：……

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理：__________________________________________。

(5)在設計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加______________裝置。

(2008年河北省)人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛。小軍拿來了一種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)，該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示。為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進行了如下實驗：首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，然后                                        (寫實驗操作和實驗現(xiàn)象)。 

當小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動。

【提出問題】抗酸藥為什么嚼碎后服用?

【作出猜想】他的猜想是                                              。

【設計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5％的稀鹽酸；實驗二：將                        放入試管中，向其中加入5mL5％的稀鹽酸。

【現(xiàn)象與結(jié)論】實驗二比實驗一反應快。證明小軍的猜想正確。 

【拓展探究】

(1)氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥。這些物質(zhì)必須具備兩個條件：一是能與胃酸作用；二是             。

(2)患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是

                                                                         。

(200 8年河北省)為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷會刺激人的呼吸道。他設計了如圖所示的實驗裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。觀察到的實驗現(xiàn)象如下：

①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；⑧燒杯中的白磷不燃燒。

(1)白磷燃燒的化學方程式為                              

(2)分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是                          

由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是                                             

(3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加。                                         

(4)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的裝置有何不足。

(2008年汕頭)松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰(含K₂CO₃)等。同學們對料泥進行了如下探究：

【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(OH)₂、NaOH、KOH、Ca CO₃、灰份；

           猜想Ⅱ：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na₂CO₃、CaCO₃、灰份。

【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖：  

【問題與討論】

(1)步驟②中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、          ，玻璃棒在步驟②中的一種作用                    。

(2)步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中含有：                 (寫化學式)。

(3)請寫出步驟①發(fā)生的任意兩個反應的化學方程式：____________________________、____________________________。

(4)由上述實驗現(xiàn)象推斷，猜想          是正確的，其理由是                    

                                                                         。

 (2008年揭陽市)研究性學習小組選擇“H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假     設】H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與催化劑種類有關

【 實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂ 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂ 和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O₂ 所需的時間。

【 進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是                       ， 此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是              。

【 實驗記錄】

【 結(jié)   論】該探究過程得出的結(jié)論是                                 。

【 反   思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂   或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO₂  和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的            ，是否改變。

H₂O₂ 生成O2 的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H₂O₂ 生成O2 的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)

【假    設】                                                      。

【實驗方案】                                                。

 (2008年三明市)在化學的學習中，同學們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會造成大氣污染�；瘜W興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物物組成進行探究。

【提出猜想】A.只有CO₂    B.只有CO    C.既有CO₂ 也有CO

【查閱資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，門立即變藍；而CO₂遇該試紙不變色

【設計方案】化學興趣小組在老師的指導下，設計下圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象，驗證猜想。

【實驗探究】請你幫助他們寫成實驗報告。

【討    論】

(1)根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應對尾氣進行處理。處理方法是           

                                                    。

(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO₂、CO外，還應有的物質(zhì)是          。

(08汕頭)現(xiàn)有以下實驗儀器，請按要求填空：

(1)儀器⑤的名稱是__________；配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，需用到的儀器有________ (填序號)，還缺少的儀器是          (填名稱)；如果用石灰石與鹽酸反應制取CO₂，可選上述儀器中的            (填序號)組合成制氣裝置。

(2)某同學利用儀器①與⑥組合成一個貯氣裝置。當裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難    溶于水、比空氣輕)時，氣體應從儀器①的          (填“a”或“b”)通人；集滿甲烷后將其導出使用時，水應該從儀器①的         (填“a”或“b”)導入。該裝置還有其它用途，請你任舉一例：                                                    。

(3)下列對實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灢僮鞯臄⑹稣�確的是           (填序號，選錯一個扣1分，

   本小題不出現(xiàn)負分)。

①鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰；

②鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光；

③將CO還原Fe₂O₃的尾氣直接排入空氣；

④不慎將氫氧化鈉溶液沾在皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上稀硼酸溶液；

⑤加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后，先移出導管，后撤酒精燈。