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通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請結合下圖回答問題:
⑴寫出圖中標號儀器的名稱① ②
⑵用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 (填字母編號)。
⑶用B裝置通過復分解反應制取某種氣體,應選用的液體藥品是 ;檢驗該氣體是否收集滿的方法是 。
⑷實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣。若用C裝置制取氫氣,在有孔塑料板上放置的藥品是 ,反應的化學方程式為 。
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粗鹽中含有鈣離子、硫酸根離子和泥沙等雜質,實驗室中粗鹽提純的操作步驟如下:
⑴將粗鹽研細,加水使其充分溶解,然后過濾得到濾液。粗鹽研細的目的是______ _______________________________,過濾是為了除去______________________________。
⑵向上述濾液中加入過量的BaCl2溶液,直至沉淀不再產生,則加入過量的BaCl2溶液的目的是_________________________________________________。
⑶繼續(xù)加入過量的___________溶液,直至沉淀不再產生,然后過濾,得到濾液和沉淀,沉淀的成分是______________。(填化學式)
⑷向⑶的濾液中加入過量_________溶液,目的是___________________________。
⑸將上述溶液蒸發(fā)結晶,得到精鹽。蒸發(fā)時玻璃棒要不斷攪拌,直到_________時停止加熱。
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某氣體可能由H2、HCl、CO2、H2O、CO中的一種或幾種組成,為確定其成分,進行如下實驗。
氣體通過有關裝置時所觀察到的現象如下:
裝置編號 | A | B | C | D | E |
試 劑 | AgNO3溶液 | 澄清石灰水 | CuO粉末 | 澄清石灰水 | 無水CuSO4 |
現 象 | 無明顯變化 | 變渾濁 | 變紅色 | 無明顯變化 | 變藍色 |
試推斷:⑴該氣體中一定沒有_______________;⑵該氣體中一定含有_______________;
⑶該氣體中可能含有_______________;
⑷寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式_________________________________。
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氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,氨水呈堿性。實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時還生成氯化鈣和水。
⑴請用化學方程式表示實驗室制取氨氣的化學反應原理 ;
⑵實驗室可選上圖中的 作發(fā)生裝置, 作收集裝置。
⑶按下圖安裝好裝置后,打開橡皮管上的夾子,將膠頭滴管中的少量水擠入盛滿干燥氨氣的燒瓶中,此時可觀察到什么現象?為什么?
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在農村,每年冬季因燃燒煤取暖而造成煤氣中毒的事故屢見不鮮。某中學研究性學習小組,決定對家庭使用煤爐取暖產生的尾氣的成分進行探究。他們根據碳的化學性質猜測:尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳,在收集尾氣后,利用上圖裝置進行實驗。請回答:
⑴為證明尾氣中有二氧化碳,他們應先將收集到的氣體通過裝置_______;
⑵為確定尾氣中是否含有一氧化碳,將尾氣通入裝置D前,應先將氣體通過裝置_______,目的是___________________________________。
⑶實驗中要兩次用到裝置__________,它們的作用分別是__________________;
⑷經實驗探究,他們證實了自己的猜想,據此,你對家庭燃煤取暖有哪些建議?
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閱讀下列短文,回答有關問題。乙酸(CH3COOH)又名醋酸,它是食醋的主要成分,是日常生活中經常接觸的一種有機酸。乙酸是一種有刺激性氣味的無色液體,易溶于水。乙酸的化學性質與鹽酸相似,在水溶液中能解離出H+和酸根離子。
⑴請你就乙酸的化學性質提出一個探究問題:
⑵根據你提出的問題,設計探究方案,并完成下表:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
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化學實驗操作的“先”與“后”,對化學實驗結果、師生安全等具有十分重要的意義。我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應如何操作。
⑴給試管中的藥品加熱,必須先 ,后集中加熱。
⑵點燃可燃性氣體(如H2、CO等)時,都要先 ,后點燃。
⑶用KMnO4制取氧氣的實驗結束時,要先移出水中導氣管,后
⑷在稀釋濃硫酸時,要先盛適量的 在燒杯中,然后再緩慢地注入 ,并用玻璃棒不斷攪動。
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“綠色化學”強調實驗設計應采取有效措施,節(jié)約能源、防止對環(huán)境的破壞和污染。
⑴右圖A是小欣同學設計的一氧化碳還原氧化鐵的實驗。該實驗符合“綠色化學”要求,體現在:為了防止污染,
通過燃燒除去未反應完的_______________,并充分利用其燃燒產生熱量,節(jié)約能源;⑵寫出右圖B中發(fā)生反應的化學方程式____________________________,該實驗不符合“綠色化學”要求,這是因為反應產物會逸散而污染空氣,請你就此實驗設計一個消除或減小污染的方法___________________________。
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下圖是某同學配制30.0g質量分數為6%的食鹽水的全過程:
⑴請找出圖中的錯誤并加以改正(答出兩處即可) 。
⑵若操作正確,配制時需量取水的體積為______mL(水的密度為1.0g/mL)
⑶如果配制的食鹽水中NaCl的質量分數小于6%,則可能造成誤差的原因有(答出兩條即可) 。
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某化學興趣小組的同學準備用氫氣燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數。設計的實驗裝置如下圖:
⑴寫出儀器名稱:A ,D 。
⑵甲中反應的化學方程式為 。
⑶實驗時先檢驗氫氣純度,然后關閉開關C,打開開關B,點燃氫氣并迅速插入乙裝置中,直至火焰剛好熄滅時關閉B,冷卻至室溫后,下一步操作是 ,在乙中觀察到的實驗現象是 ,即達到實驗目的。
⑷若將上圖中的甲裝置撤去,用CO氣體代替氫氣進行上述實驗,實驗能否達到同樣目的? (填“能”或“不能”)。若能,說明理由;若不能,應如何改進? 。
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