科目: 來(lái)源: 題型:
(1)科學(xué)家在合成超導(dǎo)材料時(shí),偶然制得了在自然界中尚未發(fā)現(xiàn)的紫色化學(xué)合成物質(zhì)BaCuSi2O6,其中Si的化合價(jià)為 (Ba和Cu均為正二價(jià)),其氧化物的化學(xué)式為 。
(2)英國(guó)科技人員研制能自動(dòng)滅火的陶瓷磚。這種磚里壓入了一定量的氦氣(He)和二氧化碳?xì)怏w,當(dāng)這種充氣的陶瓷磚砌成的房屋遇到火災(zāi)時(shí),經(jīng)過(guò)高溫烘燒,磚會(huì)出現(xiàn)裂縫,磚內(nèi)的氦氣.二氧化碳會(huì)立即噴射出來(lái),從而抑制和撲滅火焰的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①氦氣的化學(xué)性質(zhì)是 (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)
②磚內(nèi)噴出的氣體能起到抑制和滅火的作用,其原理是 。 (3)高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料,沒(méi)有硅就沒(méi)有你喜歡的計(jì)算機(jī)。請(qǐng)運(yùn)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
①地殼中含有大量的硅元素,它的含量?jī)H次于 元素。
②二氧化硅是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為:SiO2+2C高溫Si+2R,R的化學(xué)式為
③硅能在氧氣中燃燒生成二氧化硅,并放出大量的熱,有科學(xué)家在研究將硅作為新能源。與化石能源相比較,硅燃燒沒(méi)有二氧化碳排放,因而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。特別是人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置,利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
(1)請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式_______;
(2)請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
① 物理性質(zhì):
② 化學(xué)性質(zhì):
③ 用途:
(3)請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度,指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn): ,由此我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的 決定的,而物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)也決定著物質(zhì)的
(4)材料1中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))__________;經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)過(guò)程后,反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化?______(答:“是”或“否”)。
(5)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn): ;
(6)寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式: ;
(7)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式:
;
(8)從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利弊:
;
(9)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
菠菜是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的蔬菜。小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成份,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①稱取10g新鮮菠菜,用小刀切成碎塊,放在研缽中加入10mL丙酮(一種液體溶劑),研磨成漿狀物。
②將①中得到的漿狀物進(jìn)行過(guò)濾。
③將②所得到的汁液,放在小燒杯中。
④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中(如圖甲所示)。
3~5min后可觀察到液體沿濾紙上升,并分成明顯的色帶(如圖乙所示)。從下到上依次為綠色、黃色和桔黃色等。試回答下列問(wèn)題:
(1)菠菜汁屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
(2)人們常說(shuō)菠菜中含有豐富的鐵質(zhì),這里的“鐵質(zhì)”指的是
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物,包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體。在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種。含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外,還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等。
(1)以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品,如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等。
①請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物,將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進(jìn)行分類。(要求用框圖的形式表示,層次分明)
②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 ;由原子構(gòu)成的是 ;由離子構(gòu)成的是 。
(2)自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號(hào)為Br,根據(jù)中文名稱猜測(cè)溴應(yīng)屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素位于元素周期表 (填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”)。
(3)鍶是一種重要的金屬元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
①鍶原子核外的電子層數(shù)為 ,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ;在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子
②鍶元素的原子序數(shù)為 ,其相對(duì)原子質(zhì)量為 ;
(4)海水也是未來(lái)人類生活用水的重要來(lái)源。小明同學(xué)從水產(chǎn)市場(chǎng)帶回一瓶渾濁的海水,準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對(duì)其進(jìn)行凈化。請(qǐng)你參入他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題。
①他們?cè)谙蛩屑尤朊鞯\,攪拌靜置后進(jìn)行過(guò)濾,加入明礬的目的是
; 過(guò)濾需要的主要儀器和用品有 ;
②下列對(duì)過(guò)濾過(guò)程及結(jié)果描述正確的是( )(填編號(hào));
A.此過(guò)程發(fā)生的是物理變化
B.過(guò)濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C.過(guò)濾之后得到的“水”仍是咸的
D.過(guò)濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過(guò)濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是
;
④小明想把海水制成蒸餾水,他應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ,一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是 。
(5)海水是一種溶液,其中溶劑是水,溶質(zhì)有多種,海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.5%,市場(chǎng)上銷售的“海水精”是根據(jù)海水溶質(zhì)的主要成分按比例混合而成,“海水精”是一種白色固體,易溶于水。若用“海水精”配制一定量的人造海水,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
①配制步驟依次為 ;
②所需要用到的主要儀器是 !
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回想一下自家廚房里的鍋、碗、瓢、盆及各種炊具的名稱,按材料所屬類別填表(各舉一例)
①金屬材料 _________________ ; ②硅酸鹽材料 ____________________ ;
③有機(jī)高分子材料__________________ ;④復(fù)合材料________________________ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
“中華文化標(biāo)志城”的籌建工作全面展開,為建好中華文化標(biāo)志城,保護(hù)我市優(yōu)美的環(huán)境,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,我市建立了固體廢棄物處理場(chǎng),其中填埋場(chǎng)采用改良型厭氧衛(wèi)生填埋方式,垃圾按單元分層作業(yè),其流程為計(jì)量――傾倒――推平――壓實(shí)――消殺――覆土――封場(chǎng)――綠化;對(duì)垃圾填埋后產(chǎn)生的氣體經(jīng)導(dǎo)排系統(tǒng)收集后用于供熱或發(fā)電;對(duì)垃圾滲透漏液經(jīng)調(diào)節(jié)池集中收集后通過(guò)日處理達(dá)1500噸的污水處理廠,進(jìn)行化學(xué)處理,達(dá)到國(guó)家二級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)后排放。
(1)垃圾送到固體廢棄物處理場(chǎng)前先進(jìn)行分類處理,分為可回收垃圾和不可回收垃圾,在可回收垃圾中,,易拉罐與舊鐵鍋歸為一類,回收廢舊金屬的好處是什么?_________________________________________。
(2)回收廢舊塑料垃圾可減少“白色污染”,要解決“白色污染”問(wèn)題,還應(yīng)從哪些方面入手?(至少答兩點(diǎn))______________、__________________________。
(3)污水進(jìn)行生物和化學(xué)處理時(shí),你認(rèn)為采取的化學(xué)方法處理污水的措施有哪些? (至少答兩點(diǎn))__________________、________________________。
(4)垃圾填埋后會(huì)產(chǎn)生沼氣,沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電,其完全燃燒的化學(xué)方程式為: ______________,這對(duì)解決農(nóng)村燃料問(wèn)題有哪些好處?___________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
材料1:蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命,人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì),蛋清、鮮乳汁中也含有蛋白質(zhì)。
材料2:一些可溶性的重金屬鹽,(如含銅離子,鋇離子,銀離子等的可溶性鹽)為有毒物質(zhì),根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl四種物質(zhì)中,無(wú)毒物質(zhì)是_______________。
(2)可溶性重金屬鹽使人體中毒的生理原因是________________________________。
(3)在醫(yī)療上用X射線檢查胃病時(shí),讓病人服用________________的懸濁液(俗稱鋇餐),但不能服用碳酸鋇,其原因是人體胃液中含有一定量的______________,與碳酸鋇反應(yīng)后,產(chǎn)生了一定量的會(huì)使人中毒的_______離子,其反應(yīng)方程式是_______________。
(4)若因BaCl2中毒,甲與乙兩名同學(xué)提出了兩種不同的方案:甲認(rèn)為可以飲用硫酸鈉溶液來(lái)解毒,乙同學(xué)認(rèn)為可以多飲鮮牛奶,你認(rèn)為誰(shuí)的方案更好?_______還有其他的方案嗎?請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)。____________________________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
農(nóng)業(yè)上適時(shí)適量的使用化肥,對(duì)糧食增產(chǎn)有著非常重要的作用,張亮同學(xué)家種植蔬菜大棚,為了獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益,她向父母提出以下建議:
(1)種白菜應(yīng)適當(dāng)多施_______肥,原因是_________________________;為了使西紅柿早上市,應(yīng)多施___________肥,原因是_______________________________________。
(2)施用碳酸氫銨的同時(shí)_____________(填能或不能)施用草木灰,理由是_______________________________________________________________。
(3)要經(jīng)常向蔬菜大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2,目的是促進(jìn)綠色植物___________作用,但人要進(jìn)大棚之前。須先進(jìn)行_____________試驗(yàn)。
(4)某化肥廠廣告。(尿素 純度:90%,含氮量:45%(全球最高))他告訴父母這是一則____________(填虛假或真實(shí))廣告,理由是_______________________________。
(5)他認(rèn)為“使用化肥有百利而無(wú)一害”,你贊同他的觀點(diǎn)嗎?________________,理由是_____________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖,回答下題。
(1)10℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度 為 g。
(2)30℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度從大到小順序?yàn)?u> 。
(3)M點(diǎn)的意義是 。
(4)Q點(diǎn)在40℃時(shí),若表示A溶液,則是 狀態(tài),若表示B溶液,則是 狀態(tài),若表示C溶液,則是 狀態(tài)。
(5)當(dāng)溫度變化時(shí),溶解度變化最明顯的是物質(zhì) ,溶解度變化不大的是物質(zhì) 。
(6)如果A中混有少量的C,可以采取 方法提純A。
(7)A、B、C三種物質(zhì)的溶解性都屬于 溶物質(zhì)。
(8)若將B的不飽和溶液變成飽和溶液,可以采取 、 、 方法。
(9)現(xiàn)有50℃的A、C兩份飽和溶液,要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,且溶液仍是飽和的,采取的方法是 。
(10)若想從C的溶液中得到C晶體,最好采用 結(jié)晶方法。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
⑴海水曬鹽可得到粗鹽和苦鹵,其中苦鹵是食鹽的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,理由是 ,利用苦鹵.石灰乳.稀鹽酸可制得應(yīng)用于飛機(jī)制造業(yè)的金屬鎂。其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是① ;② ;③ 。
⑵一包從海水中獲得的粗鹽,其中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì),可采用以下步驟除去 . . 。課外活動(dòng)小組對(duì)經(jīng)過(guò)初步提純的粗鹽的成分進(jìn)行探究,并將粗鹽進(jìn)一步提純。
探究一:這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)?
根據(jù)海水的成份和初步提純的實(shí)驗(yàn)操作,估計(jì)粗鹽中可能還有雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2,現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種推測(cè):取樣并溶解,加入數(shù)滴NaOH溶液,目的是檢驗(yàn)有沒(méi)有(化學(xué)式) ,相關(guān)的反應(yīng)方程式為 ;接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液,目的是檢驗(yàn)其有沒(méi)有(化學(xué)式) ,相關(guān)的反應(yīng)方程式為 。實(shí)驗(yàn)證明,這包粗鹽中含有的雜質(zhì)是CaCl2。
探究二:這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①稱取一定質(zhì)量的樣品;②將樣品加水溶解制成粗鹽溶液;③向粗鹽溶液中加入過(guò)量某種試劑,過(guò)濾;④沉淀洗滌后小心烘干得到純凈固體A;⑤濾液在進(jìn)行某一操作后,移入蒸發(fā)皿蒸發(fā),得到純凈固體B;⑥稱量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體。
②③⑤步驟中,都使用到同一儀器(填名稱) ,在步驟②和⑤中使用這種儀器采用了相同操作,但目的不同,在步驟②中的目的是 ,在步驟⑤中的目的是 。步驟③中加入試劑是(化學(xué)式) ,相關(guān)反應(yīng)方程式為 。步驟⑤進(jìn)行的“某一操作”是 ,目的是 ,相關(guān)反應(yīng)方程式為 。步驟⑥中,你認(rèn)為需要稱量的固體是A還是B? (填A(yù)或B)你不選擇稱量另一種固體的理由是 。
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