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科目: 來源: 題型:

法、美兩國的三位科學家榮獲2005年度諾貝爾化學獎,獲獎原因是他們弄清了如何指揮烯烴分子“交換舞伴”,使分子部件重新組合成別的物質(zhì)。在烯烴分子里,兩個分子部件中的碳原子就像雙人舞的舞伴一樣,拉著雙手在跳舞,不同的烯烴分子間經(jīng)過“交換”部件后生成了新物質(zhì),其過程可用下圖表示:

這種不同烯烴間重新組合成新物質(zhì)的過程,可以認為是烯烴分子間發(fā)生了(      )

  A、置換反應        B、化合反應       C、復分解反應      D、分解反應

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科目: 來源: 題型:

相同質(zhì)量的鐵、鋅、鎂、鋁分別與足量的鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示,圖中曲線①②③④對應的金屬是(     )

   A、鋁、鎂、鋅、鐵

B、鐵、鋅、鎂、鋁

   C、鋁、鎂、鐵、鋅

D、鋅、鎂、鐵、鋁

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科目: 來源: 題型:

將少許食鹽投入到一杯水中,食鹽逐漸溶解,水變咸了。若將水溫提高,再投入食鹽,食鹽能繼續(xù)溶解,且溶解速率加快,通過上述現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是(       )

    A、微觀粒子間是有間隔的               B、溫度升高微觀粒子運動速度加快

    C、溶解前后,水分子的性質(zhì)發(fā)生了變化   D、溫度升高,固體物質(zhì)的溶解度一定增大

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科目: 來源: 題型:

用鋅、氧化銅、稀硫酸制取銅,有下列兩種途徑:

(1)Zn H2 Cu(2)CuO CuSO4 Cu

若用這兩種方法制得相同質(zhì)量的銅時,下列敘述符合實際實驗結(jié)果的是(       )

    A、消耗相同質(zhì)量的氧化銅           B、消耗相同質(zhì)量的鋅

    C、消耗相同質(zhì)量的硫酸             D、生成硫酸鋅質(zhì)量相同

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科目: 來源: 題型:

下列化學方程式符合題意且書寫正確的是(        )

  A、不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe + 3CuSO4 = Fe2(SO4)3 + 3Cu

  B、證明銅的活動性比銀強:Cu + 2AgCl = CuCl2 + 2Ag

  C、醫(yī)療上用氫氧化鎂中和胃酸過多:Mg(OH)2 + H2SO4 = MgSO4 + 2H2O

  D、煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵:Fe2O3 + 3CO=2Fe+3CO2

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科目: 來源: 題型:

下列實驗方案,可行的是(        )

  A、按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離NaCl和CaCO3的混合物

  B、向某未知溶液中加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明溶液是硫酸

  C、將PH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴到試紙上,測定其PH

  D、用相同質(zhì)量的金剛石和石墨在O2中完全燃燒只生成等質(zhì)量的CO2,證明它們的組成元素相同

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科目: 來源: 題型:

欲除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所需藥品(括號中的物質(zhì))選擇不正確的是(     )

  A、NaCl溶液中含有少量的Na2SO4(硝酸鋇溶液)

  B、CO2中含有少量的水蒸氣(濃硫酸)

  C、NaOH溶液中含有少量的Na2CO3(石灰水)

  D、銅粉中含有少量的氧化銅(稀鹽酸)

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科目: 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是由多種氨基酸組成的。蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16。通過計算回答下列問題:

(1)蛋氨酸是氨基酸的一種,化學式為C5H11O2NS,求蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)?

(2)合格奶粉的質(zhì)量標準為:每100克奶粉中含蛋白質(zhì)18克,F(xiàn)測得100克某奶粉含有的蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量為0.5克,這種奶粉是否合格?

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科目: 來源: 題型:

2005年1月1日起,各地環(huán)保部門開始對實驗室類污染實施嚴格監(jiān)管。某校實驗室里有含有氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液10.22kg,該校用某化工廠廢棄的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.7的稀硫酸來處理,并回收處理后的溶液。當向混合廢液中加入10kg稀硫酸時,測得溶液的PH等于7,此時溶液的總質(zhì)量為20kg。

(1)原混合廢液中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?

(2)處理后的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

(3)給回收的溶液貼標簽時,應如何標明?

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科目: 來源: 題型:

請利用水、紅磷、量筒和右下圖所示裝置(100mL的注射器、約250mL的廣口瓶)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

(1)設計實驗方案(寫出實驗方法、步驟)

(2)若用你的實驗方案測得的氧氣含量小于理論值,則產(chǎn)生誤差的可能原因是(至少寫出兩種):

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同步練習冊答案