李明同學為了測量空氣中氧氣的含量，他設計了如下實驗：

（1）查閱資料，氧氣約占空氣體積的l／5，常溫下氮氣難溶于水。

（2）初步測量集氣瓶的體積，并加少量一定體積的水。

（3）接下來應完成的操作是                                 。

（4）打開止水夾，觀察并測量水面變化情況。

（5）分析結果，他發(fā)現集氣瓶中氣體減少的體積小于1／5，請你幫助分析產生此結果的原因（至少三條）：

①                                             ，

②                                             ，

③                                              。

通常情況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量（含量指各組分的體積分數）如下表所示：

請你利用所學知識，完成下列實驗報告，并設計實驗驗證幾種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應的空格內。（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室備有剛收集好的空氣及人呼出的氣體250ml分別各三瓶）

用“>、=、<、≥、≤”填空。

（1）將a g放入一定量的過氧化氫溶液中，充分反應后的質量         a g。

（2）將a g與b g的混合物充分加熱后，混合物中的質量     a g。

（3）將a g鎂在空氣中點燃完全燃燒，生成氧化鎂的質量        a g。

（4）a g氧氣與b g硫充分反應生成二氧化硫的質量         （a+b）g。

馬娟同學發(fā)現實驗室里有一瓶無色液體，為探究它是何種物質，做了如下實驗：

①加熱該液體（其中的成分記為A）發(fā)現有氣體B產生。

②在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變。

③把一種黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

（1）請你幫助分析寫出各物質的名稱或化學式：

A         B         C           D          E         F       

（2）用文字表達式或化學方程式表示三步操作中的變化，并從反應物和生成物種類的角度看各屬于什么反應類型，把反應類型寫在后面的括號內。

①                                          （      ）

②                                          （      ）

③                                          （      ）

有一化肥廣告如下圖所示：

請回答下列問題：

（1）該化肥共含        種元素，從廣告信息中你認為哪幾種元素是植物的營養(yǎng)元素（寫元素名稱）         ，該化肥是          ―（填純凈物或混合物）。

（2）中氮元素的質量分數是          ，因此這是一則        （填“真實”或“虛假”）廣告，理由是             。

某原子的結構示意圖為

（1）該原子的核電荷數為          ，核外電子分          層排布。

（2）它的最外層電子數x=        。當它與其它原子結合形成相對穩(wěn)定結構時最外層電子數變成           個。

我國很多城市已開始使用“西氣東輸”工程送來的天然氣，天然氣的主要成分是甲烷，下列四位同學在討論化學式的意義，其中正確的是（填代號）       。

在反應A+2B=C+2D中，已知8g A與32gB恰好完全反應，生成22g C和一定質量的D，又知D的相對分子質量為18，則A的相對分子質量為（   ）

A．8                            B．16                   C．24                   D．32

下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是（   ）

從安全、易操作、節(jié)能等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（   ）

A．過氧化氫溶液催化分解，

    B．通電使水分解，

    c．加熱氯化鉀分解，

D．加熱高錳酸鉀分解，