科目: 來源: 題型:閱讀理解
某集團是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國家大型企業(yè)。在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜)。某化學興趣小組的四位同學得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法。
甲同學根據(jù)已學知識,提出了一套回收方案:
乙同學在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(方程式為:2Cu + 2H2SO4 + O2 2CuSO4 + 2H2O),于是他提出了另一套方案:
(1)甲方案的①②③三個步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學反應方程式分別是:
① ;② ;
③ 。
(2)從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較,你認為 (填“甲”或“乙”)的方案更合理。理由是: 。
(3)丙認為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時,應該加入略過量的鐵屑。你認為丙這么說的道理是: 。(2分)
丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”。請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?u> 。
(4)最后,老師肯定了同學們的積極思考,但同時指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟效益。請寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法: 、 (“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大)。如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費,還會 。
(5)若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸 g,需水 mL(水的密度為1.0g/mL)。在實驗室中稀釋濃硫酸時,是如何操作的: 。(2分)
(6)根據(jù)乙同學查出的方程式(2Cu + 2H2SO4 + O2 2CuSO4 + 2H2O)計算:如果1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)稀釋后全部參加了反應(假設硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應),所能處理的廢料中含純銅多少克?(請寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1克。5分)
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“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為: 。某同學做了該實驗后,展開了下列思考與探究:
(1)催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢?
他做了這樣一組實驗:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下:(其他實驗條件均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
MnO2粉末用量(克) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
所用時間(秒) | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
請分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答: 。
(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率有沒有影響呢?
他又做了一組實驗:每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下:(實驗均在20℃室溫下進行,其他實驗條件也均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
MnO2粉末用量(克) | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
收集到540mL氣體時所用時間(秒) | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |
反應后液體溫度(℃) | 24 | 34 | 39 | 56 | 65 | 67 | 69 | 70 |
請分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答: 。
由表中數(shù)據(jù)還可看出,該反應是個 反應(填“放熱”或“吸熱”)。
(3) 還有哪些因素可能影響該反應的速率呢?
請說出你的一個猜想: 。
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用珍珠(主要成分CaCO3)加工成的“珍珠粉”是一種名貴中藥材、保健品,可近年來市場上出現(xiàn)了一些假冒的“珍珠粉”,僅用肉眼觀察難辨真假。為了向消費者提供鑒別方法,須找出真假“珍珠粉”理化性質(zhì)上的差異。工商局提供了真、假“珍珠粉”樣品,請你展開探究:
(只要寫出猜想、方案,不需要說出方案實施的具體結(jié)果)
猜想一: 真、假“珍珠粉”的氣味可能不同 。
方案一: 取樣,分別聞一聞它們的氣味,分辨氣味有無差異 。
猜想二: 。
方案二: 。
猜想三: 。
方案三: 。
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如果用“ ”表示H原子,用“ ”表示Cl原子,則右圖中反應后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。圖示的所表示這個反應化學方程式為:
(2分)。
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在我國的能源結(jié)構(gòu)中,燃煤約占70%。
(1)某化學興趣小組對“煤炭是否含硫”這一問題產(chǎn)生 了爭論,他們設計了如右圖所示實驗進行測定。請寫出圖中儀器a的名稱: 。為點燃煤炭,還須用到的一種玻璃儀器是: 。
(2)他們查閱資料后找到了這樣一段話:“二氧化硫能使KMnO4溶液褪色(由紫紅色變成無色),反應方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O == K2SO4 + 2MnSO4 + 2 ”。
然而方程式中最后一種物質(zhì)的化學式印刷不清楚,根據(jù)上下文了解到該物質(zhì)是一種酸,請根據(jù)已學知識推測其化學式: (2分)。反應后生成的MnSO4中Mn元素化合價為 (2分)。
(3)鹽往往是由離子構(gòu)成的。如:KMnO4由K 離子和MnO4 離子構(gòu)成,K2SO4由K 離子 和SO4 離子構(gòu)成。鹽的晶體或溶液的顏色通常是由構(gòu)成它的離子決定的。
請根據(jù)(2)中查閱到的資料推測:KMnO4溶液呈現(xiàn)的紫紅色可能是由 離子表現(xiàn)出來的(填離子符號,2分),理由是
。
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對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想。
(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后,都熄滅了。原因是:
(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是
乙同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是
(3)本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。
由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是
A.用毛巾捂住鼻子 B.成站立姿勢跑出
C.沿墻角迅速爬向門外 D.打開窗戶跳出
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高明是首批“全國生態(tài)示范區(qū)”,美麗富饒而又充滿水鄉(xiāng)靈韻。怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系呢?請你分別從保護水資源和保護空氣的角度向全區(qū)人民各發(fā)出兩條倡議:
從保護水資源的角度:
① ;
② 。
從保護空氣的角度:
① ;
② 。
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純堿(Na2CO3)屬于 類物質(zhì)(填“酸”、“堿”或“鹽”)。向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變 色,說明純堿溶液呈 性,其pH 7(填“=”、“<”或“>”)。
我國科學家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法――“聯(lián)合制堿法”。
(1)“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學方程式可簡要表示為:①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl ③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
該過程中沒有涉及到的基本反應類型是( )(2分)
A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應 D.復分解反應
(2)第②步中加入的是磨細食鹽粉。食鹽磨細的目的是: (2分)。
(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中。你認為NH4Cl先結(jié)晶的原因可能是什么:
。所得NH4Cl屬于化學肥料中的 肥。
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沐浴在陽光下的綠色植物悄悄地進行著一個重要化學變化――“光合作用”。請寫出這個變化的化學方程式: ;該反應的反應物與生成物中,屬于單質(zhì)的是 (填化學式),屬于氧化物的有 、 (填化學式);該反應將 能轉(zhuǎn)化成了有機物中的化學能。
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根據(jù)右圖判斷,下列說法錯誤的是:
A.NaCl和NH4Cl的溶解度都隨溫度升高而增大
B.20℃時,18克NaCl加入到50克水中,攪拌后將全部溶解
C.t℃時,NH4Cl飽和溶液和NaCl飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.將20℃時某NH4Cl溶液降溫到0℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小了
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