金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有重要應用，常見金屬在溶液中的活動性由強至弱的順序及元素名稱、符號均正確的一組是

A．金Au>銀Ag>銅Cu    B．鉀K>鈣Ca>鈉Na

C．鋅Zn>鐵Fe>貢Hg    D．鋁Cl>鎂Mg >鋅Zn

均衡膳食，有利于人體健康。臨近中考，小明為了給自己增加營養(yǎng)，制定了如下食譜：

營養(yǎng)學家發(fā)現(xiàn)食譜中缺少富含維生素的食物，用你所學知識，建議小明應該增加的食物是

A．涼拌黃瓜    B．紅燒排骨    C．燒豆腐    D．炒雞蛋

化學與生活密切相關(guān)。生活中的下列做法不合理的是

A．煤爐火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

B．冰箱中的異味，可用活性炭除去

C．電器著火，應先切斷電源再滅火

D．羊毛和滌綸，可用燃燒法區(qū)分

空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分數(shù)約占21%的是

A．二氧化碳    B．氮氣    C．氧氣    D．稀有氣體

吸煙有害健康，非吸煙者往往會因吸煙者吸煙而造成被動吸煙，這是因為

A．分子在不斷運動    B．分子之間有間隔

C．分子的體積很小    D．分子的質(zhì)量很小

學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是

A．液體的傾倒      B．液體的量取      C．點燃酒精燈    D．滴加液體

我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。下列生活中的常見變化中，只有物理變化的是

A．紙張燃燒    B．冰雪融化    C．食物腐爛    D．鐵釘生銹

一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH₄等)為原料來合成一系 列化工原料和燃料的化學，

(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生

  反應，得到CO和H₂，該反應的化學方程式為       得到的CO和H₂的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。

(2)某他學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備，并設計實驗驗證合成氣的還原性。

  I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應得到合成氣．根據(jù)(1)中所寫的化學方程式．合成氣中CO和H₂的質(zhì)量比為        。

  Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅．實驗裝置如下圖所示：

【設計買驗步驟]

①連接好裝置并檢查氣密性。

②裝入藥品，通人一段時間合成氣。

③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

④緩緩通入合成氣，加熱裝置C，使其充分反應。

⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復到室溫。

⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

[完善實驗設計]經(jīng)過討論同學們認為，裝置E后還應添加一個酒精燈，并在實驗步驟

       (填實驗步驟的序號)中點燃(點燃前應對氣體驗純)。

[進行實驗]該小組的同學按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：

①裝置C中出現(xiàn)       色物質(zhì)。

②稱量數(shù)據(jù)如右表所示。

[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]

①甲同學根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象，認為是合成氣中的CO和H₂還原了CuO。        ．

②乙同學通過對上表數(shù)據(jù)的分析，推測除了CO和H₂以外，制得的合成氣中可能還有未反應的CH₄，且CH₄也還原了CuO。試通過計算說明他的推測依據(jù)。      

③丙同學提出，實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實驗產(chǎn)生誤差。你認為該誤差對乙同學的推測結(jié)果是否有影響?

                                      (選填“是”或“否”，并說明理由)。

[拓展探究]該小組同學對于CH₄是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進行探究。

查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO₂和H₂O；

    白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色。

實驗設計：該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗。

             F             G                                        I

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是       。

②上圖裝置的正確連接順序是       (填字母，且每套裝置限用一次)。

[實驗反思]除了可能是CH₄也還原了CuO外，出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因為

       (寫出一個原因，并說明理由)。

圖中A～I表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應物、生成物及反應條件已略去。已知圈i中的轉(zhuǎn)化均是分解反應。圈ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應．D和G是常見的非金屬單質(zhì)，組成化合物E和H的元素種類相同。組成化合物F和I的元素種類也相同，A常用來中和土壤的酸性。

(l)寫出化學式：A       B        D      

(2)寫出H→E+G的化學方程式：      

   （3）寫出G→I的化學方程式：       

我們生活在“水球”上，地球表面的70．8％被水覆蓋。

  (1)海水曬鹽是借助日光和風力使海水中的       (寫化學式)蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的       (寫化學式)晶體。

（2）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。       氣體 或這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水，會    ’  形成酸雨。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如右圖所 不，其中       地區(qū)的雨水是酸雨。

(3)請按要求寫出初中化學教材中水作為反應物的化學

  方程式（兩個化合反應中生成物的類別必須不同)：‘

  ①分解反應：      

  ②化合反應：         

  ③化合反應：      

（4）下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應的信息·

 ①請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。

②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應生成四氧化三鐵和氫氣．該反應的化學方程式為     

③鐵雖然常溫下與水不反應，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。

某同學進行了如右圖所示實驗。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖

中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是      (填字母)，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是