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實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
A B C D E F
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:
a b
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式: ,其中二氧化錳起 作用。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 。請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式: 。
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是 、 且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于 。
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碳和碳的部分化合物間的部分轉化關系如右圖所示:
(1)物質X的化學式為 。
(2)在物質的分類中,CaCO3屬于 。(填字母)
A.氧化物 B.酸 C.堿 D.鹽
(3)寫出該圖轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程式 。
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置換反應是化學反應的基本類型之一。金屬與鹽溶液之間的置換反應,一般是活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來。非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應:
C12+2NaBr=2NaCl+Br2 ; Br2+2KI=2KBr+I2; I2+Na2S=2NaI+S↓
由此可判斷下列化學方程式書寫錯誤的是 。
A.C12+2NaI = 2NaCl+I2 B.I2+2KBr = 2KI+Br2
C.Br2+Na2S = 2NaBr+S↓ D.C12+K2S = 2KCl+S↓
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配制溶質質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。
請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需:
氯化鈉 g,水 g。
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應 。
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 。
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水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解一些有關水的知識。請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法來降低水的硬度。
(3)右圖是電解水實驗裝置。請寫出水在通電條件下反應的化學方程式 。
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)
A.公共場所不用隨手關水龍頭 B.洗完菜的水用來澆花 C.不間斷放水刷牙
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鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。建造上海世博會的中國館——“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的,其中用了大量的鋼鐵。
(1)鋼鐵屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式: ;
(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的 和 共同作用的結果;
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用 的方法(任寫一種)來達到目的。
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右圖所示是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)t1℃時,甲物質的溶解度 乙物質的溶解度(填“>”、“=”或“<”)。
(2)甲、乙兩種物質的溶解度受溫度影響較小的是 物質。
(3)t2℃時,把100g乙物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液是 溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(4)t2℃時,有一接近飽和的甲溶液,可采用 的方法(任寫一種)使它變?yōu)轱柡腿芤骸?/p>
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化學就在我們身邊,它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關,F(xiàn)有如下幾種物質:
A.熟石灰 B.石墨 C.硝酸鉀 D.甲烷
請用上述物質的字母序號填空(每空只填一種物質):
(1)天然氣的主要成分是 ;(2)可用于制鉛筆芯的是 ;
(3)能用于改良酸性土壤的是 ;(4)農(nóng)田施用的復合肥料是 。
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除去下列各物質中的少量雜質,所用方法不可行的是
選項 | 物質 | 雜質 | 除去雜質的方法 |
A | Cu粉 | Fe粉 | 用磁鐵吸出 |
B | NaCl | 泥沙 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | NaOH | Na2CO3 | 滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
D | O2 | 水蒸氣 | 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
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