科目: 來(lái)源: 題型:
我國(guó)采用食鹽中加入碘酸鉀的方法防止缺碘引起的疾病。
(1)在人體中,碘是屬于 (選填“常量”或“微量”)元素。
(2)碘酸鉀(KIO3)中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 ;它受熱易分解,烹飪時(shí),添加加碘食鹽應(yīng)注意 。
(3)我國(guó)規(guī)定加碘食鹽含碘量為20mg/kg~50mg/kg。為測(cè)定某加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品。在酸性條件下用足量KI溶液將其中KIO3全部轉(zhuǎn)化成I2。反應(yīng)方程式為:KIO3+5KI+6HCl=6KCl+3I2+3H2O。稱取1000 g 某品牌加碘鹽樣品進(jìn)行測(cè)定,經(jīng)測(cè)定反應(yīng)獲得的I2的質(zhì)量為152.4 mg,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品(計(jì)算過(guò)程寫在答題紙上)。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
在師生聯(lián)誼晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密,進(jìn)行了如下探究。
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉(Na2O2)。
②吹出的氣體主要成分有氮?dú)、二氧化碳和水蒸氣?/p>
③過(guò)氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)。
④碳酸鈉溶液呈堿性。
【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還說(shuō)明過(guò)氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色,對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想:
猜想Ⅰ:固體成分是Na2CO3, CO2參加反應(yīng)。
猜想Ⅱ:固體成分是NaOH, H2O參加反應(yīng)。
猜想Ⅲ:固體成分是 ,CO2和H2O均參加反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過(guò)氧化鈉粉末中,充分反應(yīng)后,取白色固體于試管中配成溶液,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。
驗(yàn)證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3。
驗(yàn)證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,pH大于7,有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH。請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確? (填“正確”或“錯(cuò)誤”),原因是: 。
驗(yàn)證Ⅲ:先向溶液中加入足量的 溶液,看到白色沉淀產(chǎn)生,寫出反應(yīng)方程式 ;然后向上層清液中加入 溶液,看到溶液呈紅色,驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。
【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知,驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤,因?yàn)樗荒芘懦?u> 的存在。
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí),有同學(xué)認(rèn)為可以用過(guò)氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù),從燃燒的要素考慮,你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制 的用量。
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科目: 來(lái)源: 題型:
汽車使用是人類進(jìn)步的標(biāo)志,但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問(wèn)題。
(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主,鋼是鐵和 的合金;寫出在高溫下一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是 。
(3)有些汽車新型排氣系統(tǒng)中,使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產(chǎn)鈦(Ti)的部分工藝流程圖如下:
回答下列問(wèn)題:
① 二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為 價(jià)。
② 寫出鎂與四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;該反應(yīng)類型屬于 。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,理由是 。
(4)家用汽車和公交車相比,前者的耗油量大約是后者的1/5左右。前者和后者在行駛時(shí)所排出的污染物的比率大致也是1/5左右。 如果后者載運(yùn)乘客量平均為50人,前者平均為2人,請(qǐng)對(duì)比它們?cè)谌剂侠煤臀廴经h(huán)境方面因素,你的建議是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,依據(jù)同類物質(zhì)性質(zhì)的相似性,可以幫助我們做到舉一反三。
現(xiàn)有下列三組物質(zhì):
A.空氣、膽礬、冰水、蔗糖
B.KOH、H2SO4、Ca(OH)2、Ba(OH)2
C.NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
(1)填寫下表空白
組 別 | A組 | B組 | C組 |
分類標(biāo)準(zhǔn) | 純凈物 | 堿 |
|
不屬于上述分類標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì) | 空氣 |
| SO2 |
(2)請(qǐng)仿照檢驗(yàn)CO2的反應(yīng),選用SO2 或SO3書寫一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(3)NH4Cl溶液與KOH溶液能夠反應(yīng),實(shí)質(zhì)是因?yàn)樗鼈冊(cè)谒薪怆x出來(lái)的NH4+和OH-結(jié)合生成了NH3和H2O。結(jié)合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件,請(qǐng)回答:Ba(OH)2溶液與Na2SO4溶液能夠反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們?cè)谒薪怆x出 離子結(jié)合生成了 。
(4)請(qǐng)依據(jù)(3)中獲得的啟示,判斷下列在水溶液中能大量共同存在的一組離子是 。
A.H+、OH- B.CO32-、H+ C.Cu2+、OH- D.Na+、Cl-
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)③帶有2個(gè)單位正電荷,則x = .
(2)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是 ;屬于同種元素的粒子是 (都填序號(hào))。
(3)寫出由上述某些元素組成的化合物的化學(xué)式 (只要求寫出一種)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)R在0.96 g氧氣中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為:R + 3O2XO2 + 2SO2,測(cè)得XO2和SO2的質(zhì)量分別為0.44 g和1.28 g。下列判斷正確的是
A.參加反應(yīng)的R的質(zhì)量為0.86 g
B.R的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C.R中含有X元素、S元素和O元素
D.XO2和SO2都是形成酸雨的主要物質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.降低溫度能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
B.升高溫度或增大壓強(qiáng)均可以加大氣體在水中的溶解度
C.將200 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%,需要加水200 g
D.硝酸銨溶解于水,溶液溫度降低,說(shuō)明該物質(zhì)溶解時(shí)只有擴(kuò)散吸熱過(guò)程
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科目: 來(lái)源: 題型:
石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張。它與傳統(tǒng)的木漿紙不同,是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑,經(jīng)特殊工藝處理后制成。下列說(shuō)法正確的是
A.聚乙烯是一種天然有機(jī)高分子材料
B.石頭紙的應(yīng)用不能減少對(duì)樹(shù)木的砍伐
C.利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙
D.石頭紙極易溶于水可以回收利用
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科目: 來(lái)源: 題型:
利用下列反應(yīng)制取氣體,可用右圖所示裝置的是
A.2H2O2 2H2O + O2↑
B.2KClO3 2KCl + 3O2↑
C.CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O +CO2↑
D.2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
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