科目: 來源: 題型:
CuSO4固體粉末中含有FeSO4雜質(zhì)。取該固體粉末10g,全部溶于水中配成100g溶液,向其中加入過量純鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液A和沉淀A,經(jīng)測定沉淀A中只含兩種金屬單質(zhì)。向沉淀A中加入過量鹽酸,充分反應(yīng)后再過濾,得沉淀B,沉淀B經(jīng)洗滌、干燥后,稱其質(zhì)量為3.2g。計(jì)算:
(1)原固體粉末中CuSO4的質(zhì)量;
(2)濾液A中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目: 來源: 題型:
同學(xué)們從攀枝花大黑山上采集到一種石灰石礦石。為測定其中碳酸鈣的含量,他們?nèi)?20g這種礦石樣品進(jìn)行煅燒(所含雜質(zhì)不反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得剩余固體的質(zhì)量為87g。
(1)煅燒過程中生成CO2的質(zhì)量為 g;
(2)該礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問題。
[提出問題]上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體。
[方案設(shè)計(jì)]大家經(jīng)過討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,原因是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體混于CO2中,使制得的氣體不純。小明設(shè)計(jì)了右圖裝置來除去CO2中HCl,洗氣瓶中盛裝的液體可以是 (填序號(hào))
①濃硫酸 ②碳酸氫鈉溶液
③氫氧化鈉溶液 ④澄清石灰水
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
該小組設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比
(1)請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣體 | 反應(yīng)速度過快,氣體不便收集,不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
B | 產(chǎn)生氣泡,速度迅速減慢,幾秒鐘后反應(yīng)幾乎停止 | 無法持續(xù)產(chǎn)生氣體,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
C |
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)原理為(用化學(xué)方程式表示)
[拓展遷移]
將上述實(shí)驗(yàn)C反應(yīng)后的混合物過濾。對(duì)濾液中的溶質(zhì),小聰同學(xué)提出了以下三種猜想:
①溶質(zhì)是HCl;②溶質(zhì)是CaCl2;③溶質(zhì)是HCl和CaCl2
該小組成員一起討論后認(rèn)為,上述三種猜想中有一種是不合理的,你認(rèn)為不合理的猜想是 (填序號(hào))。對(duì)小聰?shù)牧硗鈨煞N合理猜想,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)不同現(xiàn)象說明溶液中的溶質(zhì)屬于哪一種猜想。
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通常情況下,氣體物質(zhì)在水中的溶解度可表示為1:a。如常溫常壓下氨氣(NH3)的溶解度為1:700,表示常溫常壓下1體積的水中最多能溶解700體積的氨氣。下表是一些氣體物質(zhì)在常溫常壓下的溶解度:
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
氣體 | H2 | CO2 | SO2 | NH3 |
溶解度 | 0.018 | 1:1 | 1:40 | 1:700 |
某學(xué)生利用下圖裝置來收集氣體(不考慮尾氣處理)
(1)直接從A口進(jìn)氣,可收集上述氣體中的(填編號(hào),下同)
(2)直接從B口進(jìn)氣,可收集上述氣體中的
(3)若集氣瓶內(nèi)裝滿水,收集氣體時(shí)應(yīng)從 口進(jìn)氣,這種方法可收集上述氣體中的
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科目: 來源: 題型:
A—F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B為紅色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已略去):
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。
(2)含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程,實(shí)際上是D與空氣中的 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
(3)寫出C與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
(4)若F為氣體單質(zhì),請(qǐng)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
該反應(yīng)屬于 (填寫基本反應(yīng)類型)反應(yīng)
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2010年,我市遭受了嚴(yán)重的旱災(zāi)。
(1)人工增雨是緩解干旱的重要手段,干冰可用于人工增雨。撒在云層中的干冰升華時(shí) (填“吸收”或“放出”)熱量,使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴形成雨。
(2)施用磷肥可以提高農(nóng)作物的抗旱能力,其中一種磷肥的主要成分是磷酸二氫鈣[Ca(H2PO4)2],該化合物中磷元素的化合價(jià)為 。
(3)硬水是指含有較多 (填寫離子符號(hào))離子的水。
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下表為硝酸鉀在不同溫度下的溶解度:
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度(g) | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
(1)硝酸鉀的溶解隨溫度的升高而 (填“增大”或“減小”)
(2)在20℃時(shí),向100g水中加入120g硝酸鉀固體,充分混合后所得溶液為
(填“飽和”或“不飽和”)溶液;將其溫度升高至60℃(不考慮溶劑的變化),則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確到0.1%)。
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判斷下列各組物質(zhì)間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能反應(yīng)的,直接寫出化學(xué)方程式,不能反應(yīng)的,說明原因。
(1)氯化鉀溶液與硝酸銀溶液混合:
(2)二氧化碳?xì)怏w通入氯化鈣溶液:
(3)硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液混合:
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科目: 來源: 題型:
低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征、排放較少的溫室氣體并獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
(1)溫室氣主要是指 (填物質(zhì)的化學(xué)式)
(2)化石燃料燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生SO2氣體,SO2氣體的大量排放引起的一大環(huán)境問題是
(3)下列做法中不符合低碳經(jīng)濟(jì)理念的是 (填序號(hào))
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②大力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源
(4)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是在化工生產(chǎn)中盡可能實(shí)現(xiàn)“零排放”。CO2和H2可以按不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物。用CO2和H2反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物并且能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是 (填序號(hào))
A.乙醇(C2H6O) B.乙酸 (C2H4O2)
C.甲酸(CH2O2) D.丙酮(C3H6O)
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材料是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志,材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大地提高了人類的生活質(zhì)量。有以下材料:①陶瓷 ②PVC塑料 ③不銹鋼 ④丁苯橡膠
(1)屬于金屬材料的是 (填序號(hào),下同)
(2)屬于有機(jī)合成材料的是
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