科目: 來(lái)源: 題型:
水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為 ,該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為 ,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出一條 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為氧化汞受熱分解時(shí)的微觀過(guò)程示意圖:
根據(jù)以上示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。從圖示中我還發(fā)現(xiàn)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
去年冬天至今年春天,我國(guó)西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱。
(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,測(cè)定地下水的酸堿度可用 。
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 。如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么? 。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取 方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物。
(4)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是
。
(5)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么? (舉一做法)
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科目: 來(lái)源: 題型:
水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用 來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法來(lái)降低水的硬度。
(3)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號(hào))
A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭 B.洗完菜的水用來(lái)澆花 C.不間斷放水刷牙
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科目: 來(lái)源: 題型:
ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如下:
(其中, 表示鈉原子, 表示氯原子, 表示氧原子)
請(qǐng)回答11~13題。
11.C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)是 。
12.D物質(zhì)的名稱是 。
13.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
今年,我國(guó)西南地區(qū)遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi),全國(guó)人民眾志成城,共抗大旱。
(1)抗旱首先要節(jié)約用水,下列做法與節(jié)約用水不相符的是_________(填序號(hào))
A.農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
B.洗衣、洗菜、淘米水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
C.任由水龍頭漏水而不及時(shí)修理
D.關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠
(2)人工降雨對(duì)抗旱發(fā)揮了很大作用。常用的人工降雨劑有碘化銀(AgI)和干冰。碘化銀屬于___________________________(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”),干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時(shí)會(huì)___________________(填“吸收”或“放出”)大量熱。
(3)右圖是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置。其中石英砂的作用是_______________,起吸附作用的是_____________________________。
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下圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察下圖,回答下列問(wèn)題:
A B C
(1)A物質(zhì)屬于_____________________(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_________________________。
(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(4)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請(qǐng)寫一條)__________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ __,所屬基本反應(yīng)類型是__ __________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
水是我們?nèi)祟惿钪匾奈镔|(zhì)之一,自然界中的水都含有一些雜質(zhì),生活用水常常需要凈化處理,凈化水的操作有:①靜置沉淀;②蒸餾;③吸附等,其中單一操作相對(duì)凈化程度離高的是_______________(填序號(hào))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注。
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作時(shí) ;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ;
(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為;
2NaOH + X == NaClO +NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為 ;
(4)“水是生命之源”:下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是 。
A.水是有機(jī)物,能賦予生命 B.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡
C.水是人體主要的功能物質(zhì) D.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣
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