科目: 來源: 題型:
與中的“1”直接相關的是( )
A.質(zhì)子數(shù)、電子總數(shù) B.元素化學性質(zhì)、化合價
C.物質(zhì)狀態(tài)、電子層數(shù) D.原子結(jié)構(gòu)、中子數(shù)
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科目: 來源: 題型:
下列關于Na、Na+兩種粒子的判斷,①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相等 ③電子層結(jié)構(gòu)完全相同 ④質(zhì)量幾乎相等 ⑤質(zhì)子數(shù)相等 ⑥Na+比Na穩(wěn)定。其中正確的是( )
A.①④⑤⑥ B.①③⑤⑥ C.①④⑤ D.②③④
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科目: 來源: 題型:
某礦泉水標簽上印有主要成分有:K(10.~27.0)mg/L;Cl(1.0~24.0)mg/L;Mg(0.1~5.0)mg/L。這里的K、Cl、Mg是指( )
A.單質(zhì) B.元素 C.金屬離子 D.分子
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科目: 來源: 題型:
下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是( )
A.五氧化二磷(白色氣體) B.高錳酸鉀(黑色固體)
C.二氧化硫(無色無味氣體) D.液氧(淡藍色液體)
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃,那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設計了如下實驗進行探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄。
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的O2占集氣瓶的體積分數(shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃[來源:Zxxk.Com] | 很亮 |
請回答下列問題:
(1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠___________(填“是”或“否”)。
(2)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為___________%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數(shù)約為___________%(計算結(jié)果保留整數(shù))。
(3)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如右圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約___________℃。
某同學改用右圖裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是___________,反應的文字表達式為___________。
(4)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。
例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間,從而省去編號①、②、⑤的實驗。同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為___________。
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