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科目: 來源: 題型:

下圖所示實驗操作正確的是(     )

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科目: 來源: 題型:

地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是(     )

   A.Cao           B.Al2O3       

C.SiO2          D.Fe3O4

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科目: 來源: 題型:

中的“1”直接相關的是(     )

   A.質(zhì)子數(shù)、電子總數(shù)              B.元素化學性質(zhì)、化合價

   C.物質(zhì)狀態(tài)、電子層數(shù)            D.原子結(jié)構(gòu)、中子數(shù)

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科目: 來源: 題型:

城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的,其過程如右圖所示。下列過程屬于化學變化的是(     )

   A.取水              B.過濾        

C.活性炭吸附        D.空氣氧化

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科目: 來源: 題型:

下列操作①靜置  ②過濾  ③煮沸  ④蒸餾,能降低水的硬度的是(     )

   A.③            B.②③        C.③④        D.②④

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科目: 來源: 題型:

下列關于Na、Na+兩種粒子的判斷,①核電荷數(shù)相同  ②核外電子數(shù)相等  ③電子層結(jié)構(gòu)完全相同  ④質(zhì)量幾乎相等  ⑤質(zhì)子數(shù)相等  ⑥Na+比Na穩(wěn)定。其中正確的是(     )

   A.①④⑤⑥      B.①③⑤⑥    C.①④⑤       D.②③④

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科目: 來源: 題型:

某礦泉水標簽上印有主要成分有:K(10.~27.0)mg/L;Cl(1.0~24.0)mg/L;Mg(0.1~5.0)mg/L。這里的K、Cl、Mg是指(     )

   A.單質(zhì)          B.元素        C.金屬離子    D.分子

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是(     )

   A.五氧化二磷(白色氣體)              B.高錳酸鉀(黑色固體)

   C.二氧化硫(無色無味氣體)            D.液氧(淡藍色液體)

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科目: 來源: 題型:

下列詞語中,一定包含有化學變化的是(     )

   A.木已成舟      B.花香四溢    C.燭炬成灰    D.滴水成冰

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃,那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設計了如下實驗進行探究:

    第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

收集的O2占集氣瓶的體積分數(shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃[來源:Zxxk.Com]

很亮

    請回答下列問題:

    (1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠___________(填“是”或“否”)。

    (2)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為___________%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數(shù)約為___________%(計算結(jié)果保留整數(shù))。

    (3)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如右圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約___________℃。

某同學改用右圖裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是___________,反應的文字表達式為___________。

 (4)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。

    例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間,從而省去編號①、②、⑤的實驗。同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為___________。

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