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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置如右圖,甲、乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接,玻璃管A

氣體是CO2

倒入澄清的石灰水并振蕩

澄清的石灰水變渾濁

氣體是CO2

氣體是O2

將帶火星的木條伸入集氣瓶中

木條復(fù)燃

氣體是O2

氣體是空氣

將燃著的木條伸入集氣瓶中

木條燃燒的狀況不變

氣體是空氣

的下端系一只氣球。將此裝置放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,可能觀察到的現(xiàn)象是什么?產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?現(xiàn)象和原因各2分,共4分。

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖為已收集滿(mǎn)的一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究,確定該氣體可能是什么氣體。

假設(shè)(猜想)

驗(yàn)證方法及操作

可能看到的現(xiàn)象

結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用酒精燈時(shí)有些安全問(wèn)題值得注意,我能提出一些問(wèn)題,

如:(1)能否向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精?

(2)                                                                           

(3)                                                                          

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科目: 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生做石蠟成分探究實(shí)驗(yàn)[棉線的主要成分是(C6H10O5)n]:把一支燃著的蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的集氣瓶里,燃燒停止后,冷卻,可觀察到甁壁上有            ,由此說(shuō)明蠟燭中一定含有            元素;取出蠟燭,向瓶?jī)?nèi)注入少量澄清的石灰水,振蕩,可觀察到的現(xiàn)象是                          ,由此說(shuō)明蠟燭中一定含有        元素。你對(duì)此實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)是(應(yīng)從優(yōu)點(diǎn)和不足兩方面分析)                                           、

                                           。若讓你設(shè)計(jì),你有什么好的設(shè)想(簡(jiǎn)述過(guò)程)                                                                          。

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科目: 來(lái)源: 題型:

新鮮的雞蛋是有生命的(通過(guò)氣孔進(jìn)行生命活動(dòng),同時(shí)細(xì)菌也易從氣孔進(jìn)入),用石灰水浸后可以較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保鮮,試解釋原因                    

                              ,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有CO、CO2、O2三種氣體,請(qǐng)從不同角度指出其中任一氣體與另兩種氣體的不同

之處。

(1)                                                                    

    (2)                                                                    

(3)                                                                    

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科目: 來(lái)源: 題型:

維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,它主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育,增加人體對(duì)疾病的抵抗能力,近年來(lái)科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)它還有防癌作用。從維生素C的化學(xué)式,你可以知道哪些信息?(要求至少寫(xiě)三項(xiàng))

(1)                                                                    

    (2)                                                                    

(3)                                                                     

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科目: 來(lái)源: 題型:

化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)從不同角度進(jìn)行的不同分類(lèi),它們互相都不能包容。這兩類(lèi)反應(yīng)的關(guān)系,可以用右圖表示。大圓表示化學(xué)反應(yīng)的范圍,兩個(gè)小圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的范圍。根據(jù)此圖你可以從中得出什么結(jié)論?(至少寫(xiě)出三點(diǎn))

    (1)                                                 

    (2)                                                

(3)                                                

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科目: 來(lái)源: 題型:

在右圖所示的密閉暗箱里,放一盆生機(jī)盎然的綠色植物 燒杯中盛有蒸餾水,并懸浮著一個(gè)塑料小球,數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)塑料小球漂浮在液面上,根據(jù)上述現(xiàn)象回答: ⑴燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________

  ⑵塑料小球漂浮的原因是___________________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

“任何物質(zhì)和能量以至于生物,對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)都有兩面性。即任何物質(zhì)都對(duì)人類(lèi)有益同時(shí)也對(duì)人類(lèi)有害”。請(qǐng)你任選一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性。選取的物質(zhì)是               ,對(duì)人類(lèi)有益的一面是                                                      ,對(duì)人類(lèi)有害的一面是                                                      。

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同步練習(xí)冊(cè)答案