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小新拿來一片黃色的金屬向同學們炫耀說他撿到了黃金。小寶說他曾在網(wǎng)上看到過,有種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認為是黃金。于是他與小新開始探究。
提出問題:這塊黃色的金屬是黃金?還是銅鋅合金?
猜 想:(1)小寶認為是銅鋅合金;(2)小新認為是黃金。
查閱資料:合金中的金屬保持各自的化學性質,金在高溫下不與氧氣反應,鋅在高溫下與氧氣反應生成白色的固體。
設計實驗:
(1)小新設計的實驗是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱;
(2)小寶設計的實驗是:截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中。
現(xiàn)象與結論:
(1)小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想 ,黑色物質是 。
(2)小寶在實驗中能觀察到的現(xiàn)象是 ,寫出反應的化學方程式:
(只寫一個)。
反思與應用:
(1)假如你的觀點和小寶的觀點相同,你還可以設計的一個實驗是:截取一小片黃色的金屬放入 溶液中。
(2)你設計的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是: 。
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用鋅粒和鹽酸反應制氫氣時,;煊新然瘹、水蒸氣等雜質。為證明并除去雜質,制得純凈干燥的氫氣,問:
(1)為了實現(xiàn)上述目的,應選擇的以上裝置及連接順序是(填字母順序)_________;
(2)證明混有并除去氯化氫的實驗現(xiàn)象是_______________________________,依據(jù)的化學方程式是____________________________________;
(3)證明混有并除去水蒸氣的實驗現(xiàn)象是_______________________________,依據(jù)的化學方程式是________________________________。
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下面兩個實驗操作中要注意操作的先后順序,請在橫線上填上“先”或“后”字。
(1)實驗室制備氣體時: 檢驗裝置的氣密性; 加入藥品。
(2)實驗室制取氧氣實驗結束前: 停止加熱; 將導管從水槽中取出。
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環(huán)保專家預言:廢棄的地膜將最終成為禍害。武漢大學張教授提出了“用甘蔗渣漿、小麥稈、蘆葦漿做原料生產(chǎn)再生纖維共混膜”的研究課題,已獲成功。使用的“共混膜”不但使農(nóng)作物增產(chǎn)20%,而且其使用壽命一旦終結,其成分的30%可被微生物吃掉,剩余部分在40天內自動降解,對土壤無副作用。請回答下列各題:
(1)普通地膜會造成什么“禍害”?
(2)有人建議焚燒處理這些普通塑料廢棄物,你認為可行嗎?為什么?已散落于土壤中的地膜碎片,根據(jù)目前國情,你認為怎樣處理好?
(3)張教授的課題有什么積極的環(huán)保意義?
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《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬水師乘船橫渡長江,聲勢浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒的三要素回答以下問題:
(1)周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是
。
(2)起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒有被燒的原因是:
。
(3)孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營,還為燃燒提供了 ,
使火勢燒得更旺。
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某興趣小組同學改進了還原氧化銅的實驗,在用少量水潤濕的木炭上均勻地灑上少許氧化銅粉末,接著在酒精燈火焰上灼燒,木炭表面會附著紅色的固體。試寫出該過程中可能發(fā)生的有關反應的化學方程式(至少寫出3個):
(1)
(2)
(3)
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下列實驗方案中能達到預期目的的是: ( )
A、用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體
B、用點燃的方法除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳
C、用稀鹽酸除去熱水瓶中的水垢(主要成份是碳酸鈣)
D、用氯化鋇溶液除去硝酸鉀溶液中混有的少硫酸鉀,得到較純凈的硝酸鉀溶液
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下面關于實驗室制取氫氣及氫氣還原氧化銅的實驗的敘述,正確的是: ( )
A、可選用鋅和稀硝酸來制取氫氣
B、盛氧化銅的試管口應略向上傾斜
C、把氫氣通入有氧化銅的試管前,要先檢驗其純度
D、在氫氣通入氧化銅的實驗結束時,應先撤去通氫氣的導管
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若不用指示劑,要把含有鹽酸的氯化鋇溶液由酸性變?yōu)橹行,最好選用下列試劑中的:( )
A、 氧化鋇溶液 B、氧化鋇粉末 C、碳酸鋇粉末 D、碳酸鈣粉末
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