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科目: 來源: 題型:

下列金屬中,活動性最弱的是

A.鋁             B.銅         C.鎂             D.鐵

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科目: 來源: 題型:

用燈帽熄滅酒精燈,該滅火方法的主要原理是

A.清除可燃物                                 B.降低可燃物著火點

C.隔絕空氣                                    D.使可燃物的溫度降到著火點以下

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科目: 來源: 題型:

下列符號表示2個氫原子的是

A.2H                    B.2H+                  C.H2              D.2H2

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是

A. 石墨棒作干電池電極           B.天然氣用作燃料

C. 干冰用于人工降雨                       D.銅用于制造導線

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科目: 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是

A.海水曬鹽                     B.冬天河水結冰 

C.煅燒石灰石制生石灰             D.分離空氣制氧氣

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科目: 來源: 題型:

下列有關物質(zhì)的分類,錯誤的是

    A.空氣屬于化合物               B.水屬于氧化物

    C.氮氣屬于純凈物               D.乙醇屬于有機物

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某興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:

【對固體猜想】

  猜想I: 全部是NaOH

  猜想Ⅱ:全部是Na2CO3   

猜想Ⅲ:部分是NaOH,部分是Na2CO3。

【實驗和推斷】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①取少量白色固體于試管中,加水至全部溶解。

無色溶液

②向溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液。

現(xiàn)象A

③再向試管中滴加幾滴酚酞試液。

現(xiàn)象B

(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液是             ,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是                               

(2)若X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為       (填化學式),該實驗          (填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH,原因是                                                      。

(3)若猜想Ⅲ成立,則X是          溶液。

【反思應用】

(4)保存NaOH溶液的方法是                。

【拓展計算】

(5)取一定質(zhì)量的該久置固體,加水充分溶解,向其中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩。下圖表示反應過程中氣體質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化情況。                                                          

①計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量;(2分)

②計算所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù); (2分)

③計算該樣品變質(zhì)前的質(zhì)量。(不考慮其他雜質(zhì))(3分)

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若每一個圓表示一種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應,“→”表示兩物質(zhì)間的轉化關系(其他相關反應物、生成物和反應條件已省略)。請回答下列問題:                                   

(1)A、B、C、D、分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液五種物質(zhì)中的一種。已知A物質(zhì)能來自綠色植物的光合作用。

① E是    ;

② B 與C的化學反應基本類型是        ;網(wǎng)。

(2)有“甲、乙、丙”三種物質(zhì),它們的反應關系如右圖所示,

若甲是稀硫酸,乙、丙所代表的物質(zhì)可以是     

       (填化學式)。

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某興趣小組的同學在探究Al和Cu的活動性時,把鋁片放入硫酸銅的水溶液中,無意中發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,激發(fā)了他們的探究欲望。

【提出問題】該氣體是什么呢?

【猜    想】甲同學認為可能是氧氣           

乙四同學認為可能是氫氣 

            丙同學認為可能二氧化碳        

  丁同學認為可能是二氧化硫

【操作分析】鋁片放入硫酸銅之前,應先用砂紙將表面打磨光亮,目的是         

                                   。

【探究設計】

⑴聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)沒有氣味,排除了       同學的猜想。

⑵從物質(zhì)的組成角度考慮,又排除了         同學的猜想。

⑶對余下的兩種猜想進行了如下實驗:

實驗步驟

現(xiàn)象

結論

收集一試管氣體,                         

                        

                        

該氣體不是氧氣

                         

                        

發(fā)出輕微的爆鳴聲,

并產(chǎn)生淡藍色火焰

該氣體是氫氣

【思維拓展】

由以上探究實驗可以推知,硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì)           (填化學式)。

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某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰化肥廠聯(lián)合設計了制備

 (NH4)2SO4的工藝流程(如下圖所示)

(1)請完成上述流程中沉淀池中發(fā)生的主要反應的化學方程式:

        CO2 + 2NH3 + CaSO4 + H2O  =              ↓ + (NH4)2SO。

(2)煅燒爐中發(fā)生的反應的基本類型是                  ,副產(chǎn)品Y為         。

(3)通過操作a將沉淀池中反應產(chǎn)物進行分離,操作a的名稱是           。實驗室中進行此操作時,用到的玻璃儀器除燒杯外,還需            、           。

(4)(NH4)2SO4在農(nóng)業(yè)上可用作        肥,要注意不可和熟石灰等         物質(zhì)同時施用。

(5)從綠色化學和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點是                  。

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