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科目: 來源: 題型:

下列化學方程式符合題意且書寫正確的是                    (     )

A 正常雨水的pH約為5.6的原因:CO2+H2O=H2CO3

B 鐘乳石的形成:CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2

C用氫氧化鈣與碳酸鉀制燒堿:Ca(OH)2 + K2CO3 =CaCO3↓+ 2KOH

D證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬:2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑

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科目: 來源: 題型:

2008年9月,中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺(化學式為C3N6H6),關(guān)于三聚氰胺

下列說法正確的是(    )

A.三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126g

B.三聚氰胺分子中氮元素的質(zhì)量分數(shù)約為66.7%

C.三聚氰胺中碳、氮、氫元素的質(zhì)量比為3︰6︰6  

D.三聚氰胺是由C、N、H三種元素組成的

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科目: 來源: 題型:

“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列做法有利于身體健康的是(    )

A.為避免受到黃曲霉毒素的傷害,霉變的花生米可以油炸后食用

B.常食新鮮水果和蔬菜,保證人體有充足的維生素

C.海水也是未來人類生活用水的重要來源,添加活性炭之后,過濾得到的“水”可以飲 用

D.使用聚氯乙烯薄膜包裝食品

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的有 (    )

A.爆竹爆炸          B.木炭燃燒         C.鋼水澆鑄           D.葡萄釀酒

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科目: 來源: 題型:

 日常生活中下列做法正確的是(    )

A.冬天用煤爐取暖,為防止熱量散失,應關(guān)緊門窗

B.食用牡蠣等含鋅海產(chǎn)品防治因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良

C. 我國的純堿資源比較豐富,可以用純堿來制取大量食鹽.

D. 鐵、鋅、鈣等微量元素能調(diào)節(jié)新陳代謝,維持身體健康

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科目: 來源: 題型:

下列標志中屬于安全圖標的是(    )

                                        

                                               

      A.     B.      C.    D.

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科目: 來源: 題型:

據(jù)專家預測: 2010年北半球?qū)⒂瓉砬暌挥龅睦涠赜斜侵Q的哈爾濱居民應及時做好防寒御暖工作,其下列說法不正確的是(     )           

 A.化石燃料是不可再生能源

B.使用天然氣不會對環(huán)境造成任何污染

C.乙醇汽油的使用可以節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染

D.開發(fā)新能源可解決能源短缺問題

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科目: 來源: 題型:

酸和堿能發(fā)生中和反應,它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用。小強同學在做中和反應實驗時,向盛有40g10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,當恰好完全反應時,共滴加了36.5g稀鹽酸。

(1)配置40g10%的氫氧化鈉溶液需要水_________mL。(ρ水=1.0g/mL)

(2)求:所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。(寫出計算過程)

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。

探究:過氧化鈉與水反應的生成物的成分。

【實驗與結(jié)論】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

_____________________

猜想a、c不成立,猜想b成立。

探究

①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中

木條復燃

生成物有

_________     __

②往①試管內(nèi)的溶液中滴加_________________________

_____________________

生成物有氫氧化鈉

【繼續(xù)探究】小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,

大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關(guān),

于是設(shè)計右圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復燃

CO2在常溫下能與過氧化鈉反應,該反應的化學方程式為:

____________________________

②取出充分反應后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生

石灰水變渾濁

【交流與比較】與我們學過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

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科目: 來源: 題型:

下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖。

 


(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①__________,②__________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇____  _____(填序號,下同),反應的化學方程式是__________________________,用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_______    _____________。

(3)實驗室制取二氧化碳,應選用的固體藥品是__________,收集裝置選擇__________。

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