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科目: 來源: 題型:

實驗表明,不能用塊狀大理石與稀硫酸反應來制取二氧化碳氣體,而能用大理石粉末與稀硫酸制取二氧化碳氣體。由此得出的合理結(jié)論是(    )

A. 能發(fā)生反應的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應,與反應條件有關

B. 反應物之間接觸面積越大,越有利于反應的進行

C. 塊狀大理石與大理石粉末的化學性質(zhì)不同

D. 塊狀大理石與大理石粉末的組成不同

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科目: 來源: 題型:

檢驗集氣瓶中的CO2是否收集滿的正確方法是(    )

A. 向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水振蕩     B. 在瓶口聞其氣味

C. 將帶火星的木插入瓶里        D. 將燃著的木條放在瓶口

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科目: 來源: 題型:

下列四瓶氣體存放方法正確的是(    )

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科目: 來源: 題型:

 寫出實驗室制二氧化碳及實驗室制氧氣的化學方程式:

(1)                                                

(2)                                                 

(3)                                                

(4)                                                

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科目: 來源: 題型:

 實驗室制取二氧化碳所用的藥品是________和________(或_________),收集方法采用_________________,這是因為①_____________,②______________。驗滿的方法是___________________。

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科目: 來源: 題型:

小強同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查,他取回了若干塊礦石樣品,對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測,采用如下辦法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應)。請計算:(化學方程式:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑)

(1)8g石灰石樣品中含有雜質(zhì)多少克?

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

(3)下表中m的數(shù)值應該為多少?

序號

加入稀鹽酸質(zhì)量(g)

剩余固體質(zhì)量(g)

第1次

10

5.5

第2次

10

m

第3次

10

1.2

第4次

10

1.2

(4)要得到280kgCaO,需要質(zhì)量分數(shù)為80%的石灰石多少千克?(化學方程式:CaCO3高溫==CaO+CO2↑)

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科目: 來源: 題型:

兩份質(zhì)量相同的碳酸鈣,一份與足量的鹽酸反應,一份充分煅燒,它們所生成的二氧化碳的質(zhì)量

A. 一樣多                       B. 充分煅燒生成的CO2

C. 與鹽酸反應放出的CO2多        D. 很難確定

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科目: 來源: 題型:

欲除去熱水瓶膽內(nèi)壁附著的水垢(主要成份是碳酸鈣),可采用的辦法是(    )

A. 加熱         B. 用砂子擦洗  C. 加稀鹽酸浸洗     D. 用水洗

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科目: 來源: 題型:

可生成二氧化碳的反應很多,例如:①酒精的燃燒  ②木炭在空氣中燃燒  ③碳與氧化銅反應  ④高溫煅燒石灰石  ⑤石灰石(塊狀)與稀硫酸  ⑥石灰石(塊狀)與稀鹽酸  ⑦碳酸鈣粉末與濃鹽酸  ⑧人和動物的呼吸作用,其中可用于實驗室制CO2的是(    )

A. ④⑥         B. ⑤⑥         C. ⑥           D. 全部

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科目: 來源: 題型:

實驗室里常用大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,某同學認真研究了課本中的實驗裝置(如下圖甲),對其中的氣體發(fā)生裝置進行了改進(如下圖乙)。請回答下列問題。

         

甲                             乙

(1)寫出實驗室里制取二氧化碳的化學反應方程式___________________________;

(2)寫出標號儀器的名稱:a________________,b_________________,c_____________,d____________________;

(3)說明該同學進行實驗裝置改進的目的:_________________________________;

(4)如何檢查乙裝置的氣密性                                                 

                                                                            

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