科目: 來(lái)源: 題型:
某鈣片的標(biāo)簽如圖所示,可知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素。
(1)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此標(biāo)簽中的含鈣量是否錯(cuò)誤。
(2)為測(cè)定其真實(shí)的含鈣量,小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量。小東做了三次實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)的質(zhì)量 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 |
反應(yīng)前:燒杯+鹽酸 | 22 g | 22 g | 22 g | 22 g |
10片鈣片 | 8 g | 8 g | 8 g | 8 g |
反應(yīng)后:燒杯+剩余物 | 26.7 g | 26.5 g | 26.9 g | 26.7g |
①請(qǐng)列式計(jì)算每片鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量。
②請(qǐng)列式計(jì)算每片鈣片的含鈣量,并建議廠家應(yīng)如何修改標(biāo)簽。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小強(qiáng)、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問(wèn)題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。
(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強(qiáng)的猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
如果小明的猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
如果小梅的猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是 。
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置.
(1)圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,是________________________________.
(2)裝置A中物質(zhì)的名稱是___________ 和______________________.
(3)裝置B用來(lái)證明二氧化碳與水的反應(yīng),B中應(yīng)裝入的溶液是______________________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________________.
(4)裝置C中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________.
(5)在裝置D中,___________蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳___________ 和__________,因此可以用二氧化碳來(lái)___________ .
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫出X的化學(xué)式_________;
(2)寫出Z和稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式:___________________________
(3)“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想。氣體X、Y都含有________元素和________元素,但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同。請(qǐng)舉出X、Y性質(zhì)不同的一個(gè)例子________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
一定量的二氧化碳?xì)怏w通入過(guò)量的石灰水中,得到xgCaCO3沉淀;若將CO2通過(guò)下列變化CO2→CO→CO2,再通入過(guò)量的澄清石灰水中得到y(tǒng)gCaCO3沉淀,則x和y的關(guān)系是______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在木炭、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質(zhì)中,其中一種物質(zhì)具有的某種性質(zhì)(特性),是其他三種物質(zhì)所不具有的。例如,常溫常壓時(shí)木炭是固體,其他三種物質(zhì)是氣體,木炭與其他三種物質(zhì)的狀態(tài)不同。試按上述要求再列舉4例:
(1) ;
(2) ;
(3) ;
(4) 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
向紫色石蕊溶液中通入CO2,溶液變?yōu)開(kāi)________色,反應(yīng)的方程式是___________,加熱后溶液呈___________色,反應(yīng)的方程式是______________;盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜,這層白膜的成分主要是_________________,要洗凈表面的白膜要用______________,其反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為_(kāi)________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)方程式表示除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)的過(guò)程(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))。
(1)CO(CO2) (2)CO2(CO)
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科目: 來(lái)源: 題型:
你能想出幾種方法來(lái)鑒別CO和CO2氣體:
(1)_______________ (2)_______________
(3)_______________ (4)_______________
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