水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是

A、水是一種最常見(jiàn)的溶劑         B、水污染與人類活動(dòng)緊密相關(guān)

C、水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)       D、水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是

A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p>

B、氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿訂?wèn)的間隔變小

C、不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌�的分子性質(zhì)不同

D、非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

用水壺?zé)�開(kāi)水，水沸騰后壺蓋被頂起，說(shuō)明

A．分子是由原子構(gòu)成的           B．分子的質(zhì)量很小

C．分子的體積變大               D．分子間空隙增大

壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體

A、分子間隔增大   B、 分子個(gè)數(shù)增多    C、分子質(zhì)量增大     D、分子體積增大

下列表中所列分子的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是（）

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是

A．受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大

B．降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

C．反應(yīng)時(shí)構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變

D．電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水分子是可分的

科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方法，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴桿系在一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它同定，用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：

    (1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是            （只答一條）；

    (2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____    _   ___；

    (3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)用品：細(xì)純鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和坩堝鉗等，請(qǐng)你提出假設(shè)和相應(yīng)的驗(yàn)證方法：

人們可以對(duì)物質(zhì)從不同角度進(jìn)行分類。請(qǐng)將氧氣、一氧化碳、五氧化二磷、銅、二氧化硫和硫磺六種物質(zhì)分成兩組（均填化學(xué)式），每組分別包括三種不同物質(zhì)，并寫(xiě)出分類依據(jù)。

第一組：                      ；分類依據(jù)是                      。

第二組：                      ；分類依據(jù)是                      。

①科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。

把水注入水電解裝置中，接通直流電源，可以觀察到的現(xiàn)象是

                                                     。

②檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是      （選填“I”或“II”或“III”）。

I   用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞

II  用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞

III 用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開(kāi)活塞

③科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃�，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成。如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過(guò)裝有足量無(wú)水硫酸銅（無(wú)水硫酸銅遇水顯藍(lán)色）的儀器c，在導(dǎo)管口d處點(diǎn)燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如下圖所示的位置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是        、         、       。

下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成微粒之間的關(guān)系圖。

回答下列問(wèn)題：

(1)金屬鐵中含有大量的        ，氯化鈉是由         構(gòu)成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為

      ①當(dāng)a＝　　 ____時(shí)，該微粒是原子。

      ②當(dāng)a＝8時(shí)，該微粒是  　    （填“原子”或“陽(yáng)離子”或“陰離子”），其符號(hào)為

        。

(3)氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：        。

(4)重水可用作核反應(yīng)堆中的減速劑，一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，重氫原子的核電荷數(shù)是1，核內(nèi)中子數(shù)是1，那么一個(gè)重水分子比一個(gè)水分子多   個(gè)中子。