科目: 來(lái)源: 題型:
新研制的以農(nóng)作物秸桿為原料的一次性餐盒,廢棄后在自然條件下兩個(gè)月就可以分解。下列關(guān)于此餐盒的說(shuō)法不正確的是
A.替代塑料餐盒可減少“白色污染” B.這種餐盒是環(huán)保產(chǎn)品
C.可有效利用秸桿,減少燃燒秸桿引發(fā)的污染 D.秸桿屬于人工合成物質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.干冰升華 B.CO2溶于水 C.實(shí)驗(yàn)CO2的密度 D.自制過(guò)濾器過(guò)濾液體
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科目: 來(lái)源: 題型:
工業(yè)上,高溫煅燒石灰石(CaCO3),可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。計(jì)算解答:若煅燒50t含CaCO350%的石灰石制得CaO多少?lài)崳?/p>
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科目: 來(lái)源: 題型:
某化肥廠產(chǎn)品包裝廣告如下:
(1)硝酸銨中氮與氧的原子個(gè)數(shù)比為 ;
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該廣告是否真實(shí)?
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題。
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(1)寫(xiě)出儀器②的名稱(chēng) ;
(2)利用裝置A制取O2發(fā)生的反應(yīng)方程式應(yīng)為 ;
(3)利用雙氧水制備和收集氧氣應(yīng)選擇的裝置為 和 (填字母序號(hào)),發(fā)生的反應(yīng)方程式為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
出現(xiàn)下列現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的錯(cuò)誤操作是
①加熱高錳酸鉀制取氧氣熄滅酒精燈后,水槽中水進(jìn)入試管。
②過(guò)濾時(shí),濾液下滴速度太慢。
③利用白磷燃燒測(cè)定空氣中O2含量結(jié)果進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水遠(yuǎn)少于1/5刻度。
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科目: 來(lái)源: 題型:
量筒量液讀數(shù)時(shí),視線要與量筒內(nèi)凹面最低處保持水平,若是俯視則讀數(shù)偏① ,量出的液體比實(shí)際需要的偏② (填大或。。
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科目: 來(lái)源: 題型:
反應(yīng)方程式4P+5O2 2P2O5表示① 個(gè)磷分子與② 個(gè)氧分子反應(yīng)就可生成4個(gè)五氧化二磷分子,還可表示③ 份質(zhì)量的P與④ 份質(zhì)量的O2恰好完全反應(yīng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知A、B、C三種純凈物均含有氧元素,而且它們?cè)谝欢l件下有下列化學(xué)反應(yīng)中轉(zhuǎn)化關(guān)系:A可生成B,A也可生成C,B可生成C,你認(rèn)為A、B、C可以是你熟悉的哪三種物質(zhì),寫(xiě)化學(xué)式A B (2分)
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