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科目: 來(lái)源: 題型:

新研制的以農(nóng)作物秸桿為原料的一次性餐盒,廢棄后在自然條件下兩個(gè)月就可以分解。下列關(guān)于此餐盒的說(shuō)法不正確的是

A.替代塑料餐盒可減少“白色污染”             B.這種餐盒是環(huán)保產(chǎn)品

C.可有效利用秸桿,減少燃燒秸桿引發(fā)的污染     D.秸桿屬于人工合成物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是

A           B          C            D

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生了化學(xué)變化的是

           

A.干冰升華      B.CO2溶于水   C.實(shí)驗(yàn)CO2的密度  D.自制過(guò)濾器過(guò)濾液體

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科目: 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上,高溫煅燒石灰石(CaCO3),可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。計(jì)算解答:若煅燒50t含CaCO350%的石灰石制得CaO多少?lài)崳?/p>

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化肥廠產(chǎn)品包裝廣告如下:

(1)硝酸銨中氮與氧的原子個(gè)數(shù)比為     

(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該廣告是否真實(shí)?

氮王牌化肥

主要成分:硝酸銨NH4NO3,含氮量全球最高40%。

 
 


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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題。

棉花

 

(1)寫(xiě)出儀器②的名稱(chēng)              ;

(2)利用裝置A制取O2發(fā)生的反應(yīng)方程式應(yīng)為                        ;

(3)利用雙氧水制備和收集氧氣應(yīng)選擇的裝置為     和     (填字母序號(hào)),發(fā)生的反應(yīng)方程式為                     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

出現(xiàn)下列現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的錯(cuò)誤操作是

①加熱高錳酸鉀制取氧氣熄滅酒精燈后,水槽中水進(jìn)入試管。             

②過(guò)濾時(shí),濾液下滴速度太慢。                                        

③利用白磷燃燒測(cè)定空氣中O2含量結(jié)果進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水遠(yuǎn)少于1/5刻度。    

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科目: 來(lái)源: 題型:

量筒量液讀數(shù)時(shí),視線要與量筒內(nèi)凹面最低處保持水平,若是俯視則讀數(shù)偏①     ,量出的液體比實(shí)際需要的偏②     (填大或。。

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科目: 來(lái)源: 題型:

反應(yīng)方程式4P+5O2      2P2O5表示①     個(gè)磷分子與②     個(gè)氧分子反應(yīng)就可生成4個(gè)五氧化二磷分子,還可表示③     份質(zhì)量的P與④     份質(zhì)量的O2恰好完全反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C三種純凈物均含有氧元素,而且它們?cè)谝欢l件下有下列化學(xué)反應(yīng)中轉(zhuǎn)化關(guān)系:A可生成B,A也可生成C,B可生成C,你認(rèn)為A、B、C可以是你熟悉的哪三種物質(zhì),寫(xiě)化學(xué)式A               B             (2分)

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同步練習(xí)冊(cè)答案