下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是(    )

    A．反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

    B．反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程

    C．分子是由原子構(gòu)成的

    D．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

水的污染主要來自于(  )

    ①天然水與空氣、巖石和土壤長期接觸②工業(yè)“三廢”的任意排放③水生動物的繁殖④城市生活污水的大量排放⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的不合理施用

    A．④⑤    B．①②③

    C．②④⑤    D．②③④⑤

“人離不開水，沒有水就沒有生命”。在生產(chǎn)自來水的過程中不能加入或通入的物質(zhì)是(    )

    A．明礬    B．漂白粉    C．臭氧    D．硫酸銅

 化學(xué)變化的實質(zhì)是(    )

    A．分子間間隔發(fā)生變化

    B．分子的運動速率加快了

    C．分子變成其他物質(zhì)的分子

    D．一種物質(zhì)的分子和另一種物質(zhì)的分子均勻地混合在一起

下圖所列過濾裝置及其操作的簡圖（圖中固定裝置均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲�，其中正確的是(    )

  電解水的實驗中，在正極收集到IOmL的氧氣，則同時在負極收集到的氫氣的體積是(    )

  A. 5mL    B.20mL    '    C.lOmL    D.80mL

某同學(xué)為測定一高錳酸鉀樣品的純度進行了以下實驗。取該高錳酸鉀樣品10g，放在試管中加熱至完全反應(yīng)，冷卻后，稱得剩余固體質(zhì)量為9.04g。請計算：  ⑴反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量；

          ⑵高錳酸鉀樣品的純度。

小強同學(xué)在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告：

金屬鈉很軟，可以用刀切割。切開外皮后，可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤。鈉是熱和電的良導(dǎo)體。鈉的密度是0.97g/cm³，比水的密度小，鈉的熔點是97.81℃，沸點是882.9℃。將金屬鈉放入水中，可以反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣；鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉（Na₂O₂）固體，鈉跟二氧化碳在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳。

⑴寫出鈉跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                       ；

⑵小劉同學(xué)用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)的實驗，觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體，則該黑色固體是        （填化學(xué)式）；

⑶為了探究黑色固體的成因，小劉同學(xué)進行了下列探究。

 【提出問題】與鈉反應(yīng)的二氧化碳的來源于哪里？

【假設(shè)與猜想】

     猜想①：二氧化碳來源于                    ；

猜想②：二氧化碳來源于                    。

【分析判斷】在上述猜想的兩種來源中，        （填序號）是二氧化碳的主要來源。

【實驗驗證】為了驗證自己的猜想和分析，小劉同學(xué)用圖B和圖C所示裝置進行了實驗，用圖B和圖C所示裝置實驗的目的是                            。

若要證明小劉同學(xué)的猜想和分析是正確的，則在驗證實驗中，裝置B和裝置C中應(yīng)分別有什么主要現(xiàn)象？（本題獎勵4分，整卷總分不超過60分）

裝置B中現(xiàn)象：                                                  ；

裝置C中現(xiàn)象：                                                  。

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

 ⑴實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)方程式為                           。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       （填序號，下同），收集裝置是      或       ；

⑵已知甲烷密度比空氣小，難溶于水。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。請問：實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選       ；收集裝置應(yīng)選      或       。