能決定元素種類的微粒數(shù)是                     

   （A）質(zhì)子數(shù)      （B）中子數(shù)       （C）最外層電子數(shù)      （D）電子數(shù)

人類生活需要能量。下列能量由化學變化產(chǎn)生的是

（A）電燈通電發(fā)出的光                （B）液化石油氣燃燒放出的熱量

（C）水力發(fā)電產(chǎn)生的電能              （D）電熨斗通電發(fā)出的熱

下列各組物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是               

（A）水           （B）干冰          （C）紅磷            （D）石灰水

地殼中含量最多的金屬元素是

（A）氧           （B）硅            （C）鋁             （D）鐵

下列變化中，屬于化學變化的是

 （A）輪胎爆炸      （B）玻璃破碎     （C）冰棒融化       （D）菜刀生銹

親愛的同學們，你是否注意過，我們身邊有很多公共標志，下面與消防安全無關的公共標志是

（A）         （B）         （C）          （D）

 空氣是我們?nèi)祟愘囈陨�存的物質(zhì)。在空氣的組成中，體積約占1/5的氣體是                              

   （A）氧氣         （B）水蒸氣        （C）氮氣          （D）二氧化碳

為測定牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量，現(xiàn)采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì)。其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化成氨氣(化學式NH₃),再用稀硫酸吸收氨氣，反應的化學方程式為：2NH₃+H₂SO₄=(NH₄)₂SO₄.現(xiàn)取該牛奶樣品30ml用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的氨氣用9.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%的稀硫酸恰好完全吸收。計算并回答下列問題：

⑴產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少？(計算結(jié)果精確到0.01g，下同)

⑵30ml牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少？

⑶圖是該牛奶包裝標簽的部分內(nèi)容。已知牛奶中的蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為16%，請你通過計算確定，該牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量是否達到了包裝標簽所標示

的蛋白質(zhì)的質(zhì)量標準。

維生素C(化學式為C₆H₈O₆)對人體和牙齦的健康有重要作用，缺乏維生素C會引起壞血病。經(jīng)研究表明，青少年每天都需要攝入60mg的維生素C，若其中的12mg由水果補充。請計算回答：

⑴維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是__________

⑵若使用的水果以蘋果計，已知每100mg蘋果中含維生素的質(zhì)量為4mg，那么每天需吃蘋果的質(zhì)量是__________g.

化學課上，老師將CO₂分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變混濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO₂和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應？

  ⑴我設計了甲、乙兩個實驗裝置來驗證，如右圖所示，實驗現(xiàn)象為：

  甲-軟塑料瓶變癟，乙-“瓶吞雞蛋”。

  小虎同學認為上述實驗是可行的，        

其共同原理是____________________________

  小余同學提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗不足

以證明2與確實發(fā)生了反應，其原理是

_________________________，我思考后，又補

充了一個實驗來回答，這個實驗是____________________.

⑵小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理，設計如下實驗方案，我來幫他完成：

	實驗步驟與方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案1	CO2		CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應
方案2

寫出方案2中所涉及的化學方程式______________________________、______________________________。

⑶由此探究，我得到的啟示是__________________________________________________.