已知碳與氧化銅在高溫時可同時發(fā)生兩個反應且均生成紅色固體。

（1）碳與氧化銅在高溫時反應生成紅色銅的化學方程式可表示為：

C + 2CuO === 2Cu + CO?₂↑；

寫出碳與氧化銅在高溫時反應生成紅色氧化亞銅（化學式為Cu₂O）和二氧化碳的化學方程式：_______。

（2）現(xiàn)有碳和氧化銅組成的混合物3.12 g，在高溫時充分反應。若反應后碳和氧化銅均無剩余且反應產生的氣體全部被足量的澄清石灰水吸收，石灰水增重0.44 g。

① 反應前混合物中碳的質量為　 　g。

② 計算反應后固體混合物中氧化亞銅的質量（計算結果保留兩位小數(shù)）。

已知金屬鈉與水在常溫下反應的化學方程式為：2Na + 2H₂O==2NaOH + H₂↑。

若要得到2 g氫氣，需要金屬鈉多少克？

催化劑在科研、醫(yī)藥生產和電子工業(yè)等前沿領域有著廣泛應用。

（1）為探究二氧化錳對氯酸鉀分解的催化作用。在相同條件下，同學們按下表進行實驗并記錄相關數(shù)據(jù)。（其他影響實驗的因素均相同）

① 表中a的數(shù)值應是　 　。

② 表中的待測數(shù)據(jù)指　 　（填字母序號）。

A．氧氣的質量　　　 B．反應后固體的質量

C．氧氣的體積　　　 D．單位時間內產生氧氣的體積

③ 設計“實驗1”的目的是　 　。

（2）同學們繼續(xù)探究二氧化錳是否參與了氯酸鉀的分解反應。

氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的化學方程式為：2KClO₃====2KCl + 3O₂↑。已知氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時連續(xù)發(fā)生如下反應，試分析后按要求填空。

（I） 2KClO₃ + 2MnO₂===2KMnO₄ + Cl₂↑+ O₂↑；

（II） 　 　（用化學方程式表示）；

（III）K₂MnO₄ + Cl₂===2KCl + MnO₂ + O₂↑。

通過以上分析，同學們得出結論：二氧化錳參與了氯酸鉀的分解反應。

【拓展】氟利昂釋放出的氯原子參與了臭氧層的破壞，其微觀示意圖如下：

綜合圖中①②③的反應過程，寫出臭氧層被破壞的化學方程式　 　。

同學們在課外活動中設計了有關氣體的實驗。

（1）氣體的發(fā)生裝置如右圖所示。

① 此裝置若用于制備氧氣，應在分液漏斗中盛放的藥品是   　；

若用于制備二氧化碳，反應的化學方程式是   　。

② 此裝置還可以驗證某氣體的化學性質，請完成下表中的內容。

③ 在不改變此實驗裝置的基礎上，同學們認為只要再增加一個操作，還可以驗證該氣體的其他化學性質。增加的操作是   　。

（2）同學們又設計以下實驗研究某混合氣體的組成。

① 第一組：取三支試管，在其容積的二分之一  處做標記。分別充滿氣體（甲為CO₂，乙為A   氣體，丙為CO₂和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如右圖所示。 據(jù)此推測：氣體A的化學性質有   　。

② 第二組：同學們利用右圖所示的裝置進行實驗。實驗步驟：關閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10 mLNaOH溶液（足量），充分反應后，冷卻至室溫，打開止水夾。實驗現(xiàn)象是   　。

請根據(jù)下圖所示實驗，回答問題。

甲                     乙                           丙

（1）甲中可觀察到硫在氧氣中燃燒，發(fā)出   　火焰，此反應的化學方程式是   　。

（2）乙中儀器a的名稱是   　，玻璃管中的現(xiàn)象是   　。該裝置的不足之處是   　。

（3）丙中銅片上的現(xiàn)象是   　，由此得出可燃物燃燒的條件是   　。

甲、乙、丙、丁、X都是初中化學常見的物質，它們之間的關系如下圖所示。（圖中“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物及反應條件均已略去。）

（1）若上述物質由C、O、Fe三種元素中的一種或幾種組 
成。已知甲是常見的滅火劑，甲的化學式是   　，

丙和乙反應的化學方程式是   　。

（2）若上述物質由H、C、O、Fe四種元素中的一種或幾種組成，且只有一種物質中含有金屬元素，并將題目中“丙—乙”改為“丙→乙”。已知甲也可用于滅火，則甲的化學式是   　。丙→丁的化學方程式是   　，此反應屬于基本反應類型中的

   　反應。

某電鍍廠排放的污水中含有CuSO₄、ZnSO₄和FeSO₄，為減少水污染及節(jié)約成本，回收重要原料硫酸鋅和有關金屬，設計如下圖所示流程。

    請回答：

（1）步驟①的操作是   　，步驟③使用的方法是   　。

（2）固體A的成分是   　，固體B的成分是   　。

（3）步驟④中反應的化學方程式是   　。

根據(jù)下列表格中的信息回答問題。

（1）A、B實驗中數(shù)據(jù)變化關系與對應圖像相符的是   　（填字母序號）。

（2）A中反應的化學方程式是   　。充分反應后，所得液體中氫元素的質量分數(shù)是

   　（計算結果保留一位小數(shù)）。

（3）C中鐵生銹的條件是   　，觀察到的現(xiàn)象是   　。

水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。

（1）如圖甲所示。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為   　，該實驗說明水是由   　組成的。該反應的化學方程式是   　。

（2）小剛自制了一個簡易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中活性炭的主要作用是   　。

經過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是   　。

（3）氫氣燃燒產物是水，被認為是最清潔的燃料，其制備及燃燒的過程中會發(fā)生如下化

學反應，反應的微觀過程可用下圖表示：

圖一和圖二所出現(xiàn)的物質中，共有     種含有氫元素的化合物，參加反應的甲烷與生成水的質量比為     （計算結果用最簡整數(shù)比表示）。

隨著經濟的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關注的焦點。

（1）煤、天然氣和   　通常稱為化石燃料。

（2）煤塊燃燒時，將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣   　。

（3）上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。世博園內使用電動車，有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質中會引起溫室效應的是   　；造成酸雨的是   　。

（4）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量。下列做法符合低碳生活理念的是   　（填字母序號）。

A．少用一次性的木筷       B．用完電器后拔掉插頭

C．大力發(fā)展火力發(fā)電       D．優(yōu)化建筑設計，研制新型保溫材料