甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理。

（1）上述鹽的排列是依據(jù)                       順序歸納整理的。

（2）上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學(xué)性質(zhì)，如都能與BaCl₂溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            （任選其中一種鹽即可）。

（3）甲同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成右圖，請(qǐng)將右圖補(bǔ)充完整a                      ，b                     。

（4）乙同學(xué)提出可用右圖指導(dǎo)進(jìn)行物質(zhì)的制備：請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)有關(guān)硫酸亞鐵生成的化學(xué)反應(yīng)方程式。

答：                                         ；                           

在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上，老師做了一個(gè)神奇的表演，向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無(wú)色液體，產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象。老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想：

（1）若固體為白色粉末，加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體。則固體可能是（任寫(xiě)一種，下同）               ，液體可能是               。

（2）若固體為白色，無(wú)氣體產(chǎn)生，所得液體溫度降低。則固體可能是            ，液體可能是               。

（3）若固體為黑色粉末，加液體后有氣體產(chǎn)生，則黑色粉末可能是              。

某同學(xué)對(duì)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理。

（1）填寫(xiě)下表空格中的化學(xué)式：

反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)              順序歸納整理的。

（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，繪制了下圖。請(qǐng)你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào)：

（3）此同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成（如右圖）。比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請(qǐng)從①、②中任選一個(gè)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

                                        。

A、B、C、D是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間有如右圖

所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①若該反應(yīng)屬?gòu)?fù)分解反應(yīng)，其中B是鈉鹽，C是BaSO₄:

②若C為一種最輕的氣體，且D溶液呈淺綠色：                                                   

醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物。以工業(yè)碳酸鈣（含少量Fe³⁺等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)二水和氯化鈣（CaCl₂·2H₂O）的流程如下圖所示。

          ①加鹽酸            ② 加Ca（OH）₂   ③操作a     

                                                           濾渣

（1）寫(xiě)出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：                               

（2）第②步中是否發(fā)生化學(xué)變化？                           （填“是”或“否”）。

（3）操作a的名稱是                 ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是                        。

（4）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，需要攝入足夠的鈣，寫(xiě)出一個(gè)合理的補(bǔ)鈣方法：                                                                                                        。

小林的媽媽把家庭久置不用的食鹽、純堿、漂白粉(主要成分是氯化鈣和碳酸鈣)和生石灰干燥劑中的一種或幾種打包準(zhǔn)備扔掉。小林為研究白色粉末的組成，將其帶到實(shí)驗(yàn)室，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

(1)將部分粉末放人燒杯中，加適量水充分?jǐn)嚢韬�，得到白色濁液，杯壁溫度無(wú)明顯變他得出：粉末中一定含有__________，一定沒(méi)有__________，可能含有__________；

(2)向?qū)嶒?yàn)(1)的濁液中滴加酚酞試劑，濁液變紅。查閱資料知食鹽、氯化鈣溶液呈中性他又得出粉末中一定含有___________。

經(jīng)反思，小林感覺(jué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還不完善，不能確定粉末中是否含有食鹽。

為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取礦石樣品40g，加入鹽酸，恰好完全反應(yīng)時(shí)，共用去鹽酸219g，過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣8g(礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。計(jì)算：

    (1)赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

    (2)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。

【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成____色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_ ___。

【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有________________元素，推測(cè)出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO₂  猜想②：該氣體是________________

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象。

I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①_______   （填“成立”或“不成立”）；

II．若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是_____________，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________。

【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是________

__________________，處理的方法是 _____________。

【拓展延伸】（1）當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是_____________。

A．氨水       B．食醋       C．肥皂水       D．蘇打水

（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是______________________________（只寫(xiě)一種）。

今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；

②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；

③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集

氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；

④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松

的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；

⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；

⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：                                    ；

（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：                             ；

（3）步驟②的操作所觀察到的現(xiàn)象是：                              ；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是                                           ；

（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是            ；（填序號(hào)）

（5）步驟⑦中的操作，可能引起                                        。

下表為1-18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào)

（1）某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為           則X的值為          ，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子一般易（填“得到”或“失去”）        電子形成的離子，其離子符號(hào)為          ，該元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物為（填化學(xué)式）            。

（2）下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖能表示鎂原子的是（填序號(hào)，下同）                  。

（3）根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，可以直接獲得的信息是         

A．核電荷數(shù)               B．相對(duì)原子質(zhì)量                   C．電子層數(shù)

D．最外層電子數(shù)           E．核內(nèi)中子數(shù)                     F．核外電子總數(shù)