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科目: 來源: 題型:

下列符號(hào)表示1個(gè)氧分子的是

A.2O              B..O2-              C. O               D. O2

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.加熱高錳酸鉀后的殘余固體          B.液氧

C.食鹽水                            D.清新的空氣

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科目: 來源: 題型:

下列既包含緩慢氧化,又包含有劇烈氧化的變化的是

      A.食物腐敗             B.白磷自燃           C.鋼鐵生銹             D.汽油遇火燃燒

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科目: 來源: 題型:

電工師傅使用的“驗(yàn)電筆”中常充入一種氣體,此氣體通電時(shí)發(fā)紅光,它是

A.氖氣           B.氮?dú)?nbsp;        C.氧氣           D.空氣

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科目: 來源: 題型:

桂林“甑皮巖”古人類從事的生產(chǎn)活動(dòng)中,發(fā)生化學(xué)變化的是

A.采集野果                                             B.狩獵捕魚

C.縫制衣服                                             D.鉆木取火

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。從化學(xué)課上得知:蚊蟲叮咬時(shí)能在皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。查閱資料:蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH,通常是一種無色易揮發(fā)的液體,它在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng):HCOOH濃硫酸CO↑+H2O。某化學(xué)興趣小組同學(xué)決定使用下圖儀器或裝置利用甲酸制取CO,并進(jìn)行CO還原Fe2O3(Fe2O3樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng))的探究實(shí)驗(yàn)。[來自:中國學(xué)考

請(qǐng)回答下列問題:

 

 

(1)用甲酸滴入濃硫酸的方法制取CO,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       (填代號(hào),下同);要除去CO中含有的少量甲酸蒸汽,最好選用上圖中的         進(jìn)行洗氣;檢驗(yàn)CO還原Fe2O3的氣體產(chǎn)物應(yīng)選用         裝置,需檢驗(yàn)的氣體應(yīng)從      管口進(jìn)入。

(2)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式______________________________。

(3)從開始加熱到實(shí)驗(yàn)結(jié)束,F(xiàn)e2O3粉末的顏色是如何變化的?_________________。

(4)CO有毒,從環(huán)保角度看,如何處理該實(shí)驗(yàn)的尾氣?_________________。

(5)【拓展延伸】①當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是________。

A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.蘇打水

②向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是______________________________(只寫一種)。

(6)利用以上裝置可以測定Fe2O3樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。測定方法是:取10.0g Fe2O3樣品做實(shí)驗(yàn),先稱量樣品和玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,待樣品完全反應(yīng)并冷卻后,在稱量玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為57.6g。求該樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來源: 題型:

有一混合溶液是由硝酸、碳酸鈉、硫酸、氯化銅四種物質(zhì)中的兩種混合而成,向該混合溶液中滴入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入 Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示,據(jù)此回答:

(1)  該混合溶液是由___ _____和____  ___組成的。 

(2)  不含另外兩種物質(zhì)的理由:

     一是________________________

     二是_________________________________

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科目: 來源: 題型:

A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),相互之間的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去)。A是一種氣體單質(zhì),D是溫室氣體。

① A的化學(xué)式是       ;

② B   D的化學(xué)方程式是                 

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科目: 來源: 題型:

右圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖。試管中反應(yīng)發(fā)生后,(1)你可能觀察到的現(xiàn)象有:     

                                             。

(2)微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是(請(qǐng)答兩點(diǎn)):

                                ;②                                    

 

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科目: 來源: 題型:

食品腌制中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽,因亞硝酸鹽易誘發(fā)癌癥而嚴(yán)重影響人們的健康,有人設(shè)想:先向含有亞硝酸鹽(NaNO2為例說明)的腌制食品中加入過量的氯化銨,共熱后生成無毒、無害的氨氣、水、和氯化鈉;然后再持續(xù)加熱,使過量的氯化銨分解為氨氣、氯化氫氣體,經(jīng)過這樣處理的腌制食品就可放心食用。請(qǐng)寫出設(shè)想中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

⑴_(tái)______________________________;

⑵_______________________________。

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