某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請你

   一起參與他們的探究活動。

  ［提出問題］這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生或了CaCO₃？

  ［進(jìn)行猜想］猜想一：熟石灰全部變成了CaCO₃。

              猜想二：熟石灰部分變成了CaCO₃。

              猜想三：熟石灰沒有變質(zhì)。

 ［設(shè)計實(shí)驗(yàn)］該小組同學(xué)對猜想一設(shè)計了下列探究方案，請你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

［反思與應(yīng)用］①要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                           。

②熟石灰變質(zhì)是由于           的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有           

（舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此象熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)           保存。

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）出標(biāo)號①②的儀器名稱：①               ，②               。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO₂，可選用裝置            （填寫裝置序號）

（3）判斷CO₂已收集滿的方法是                                  。

（4）用高錳酸鉀制取O₂ ，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是                      。

（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是                  （填寫選項(xiàng)序號）。  a．烘干      b．溶解      c．過濾       d．洗滌

（6）把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是        。

（7）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止。其原因是                                                      。

某天然礦泉水的主要成份如下，請認(rèn)真閱讀后填空。

（1）“SO₄^2－”中數(shù)字“2”的含義是                     。

（2）該礦泉水是           。（填“純凈物”或“混合物”）

2010年我國青海玉樹縣發(fā)生了7.1級地震，志愿者到了玉樹后出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”，因?yàn)楫?dāng)?shù)乜諝廨^稀薄，其中O₂的體積分?jǐn)?shù)______21%（填＞、＝或＜）；在搜救過程中用搜救犬，搜救犬能找到被壓災(zāi)民的原因是____________________________________________（簡要的用分子的觀點(diǎn)來解釋）　

已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實(shí)驗(yàn)室一種常見溶液，它們之間的關(guān)系如圖所示，“─”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)。請回答：

   (1)C的一種用途是___            ___；D、E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

  （2）上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個化學(xué)方程式是__                             __。

  （3）若B、C、D、E都不變，五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變，A還可能是______。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為             。

（2）B物質(zhì)的一種用途是               。

（3）反應(yīng)③還需要的一種反應(yīng)物是             （填化學(xué)式）。

（4）寫出④反應(yīng)的方程式，                               。

根據(jù)以下A、B、C、D四幅元素含量示意圖，試推測元素分布領(lǐng)域，將圖下字母序號填在相應(yīng)位置上。

(1)分布在人體中的是    ；(2)分布在海水中的是    ；

(3)分布在地殼中的是    ；(4)分布在丙氨酸(C₃H_­7O₂N)中的是    。

閱讀材料，回答問題。

  材料一： 2009年1月，某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)。該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡。

材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。

（1）聚氨酯泡沫塑料屬于          材料（填“有機(jī)”或“無機(jī)”）。

請回答聚氨酯泡沫塑料的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)             。

（2）燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用           。（填標(biāo)號）

A. 提供氧氣      B. 使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)     C. 提供可燃物

（3）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因                    。（答一點(diǎn)）

氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為                                  。

5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”。請你用所學(xué)化學(xué)知識關(guān)注同學(xué)們的營養(yǎng)問題：
　　某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下：大米、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯
　　(1)以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、_______、油脂、無機(jī)鹽和水。
　　(2)考慮到中學(xué)生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，你建議食堂應(yīng)該增加的食物是________。

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為該元素原子核內(nèi)有____個質(zhì)子，最外層有_____個電子。在化學(xué)反應(yīng)中易____ (填“得到"或“失去")電子，趨向于達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。