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科目: 來(lái)源: 題型:

欲除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所采取的方法錯(cuò)誤的是(    )

選項(xiàng)

物質(zhì)

加入的試劑和操作

(A)

C (CuO)

在空氣中灼燒

(B)

CaO(CaCO3)

高溫煅燒

(C)

MnO2(KCl)

加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥

(D)

CO2(CO)

氧氣,點(diǎn)燃

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科目: 來(lái)源: 題型:

 下圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。

 

 下列說(shuō)法正確的是   (        )

 A.圖中有一種單質(zhì)和三種氧化物             B.反應(yīng)物和生成物均含有毒氣體

 C.生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22       D.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1  

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列做法有利于人身安全的是 (       )

  A.家用電器著火時(shí),應(yīng)立即用水撲滅    B.家中煤氣泄漏時(shí),應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇

  C.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,要做燈火試驗(yàn)    D.進(jìn)入面粉加工廠時(shí),要嚴(yán)禁煙火

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入碳酸鈣至過(guò)量,若橫坐標(biāo)表示時(shí)間,則縱坐標(biāo)可以表示(       )

A.生成CO2的質(zhì)量          B.生成CaCl2的質(zhì)量

C.水的質(zhì)量               D.HCl的質(zhì)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是  (    )

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

  排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

量筒中的水:

通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:

水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時(shí)收集滿

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

 邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是   (     )

   A.水能滅火,所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅

B.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子

   C.點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點(diǎn)燃煤氣(CO)與O2的混合氣體也可能爆炸

  D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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科目: 來(lái)源: 題型:

 節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式,“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是 (      )

A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明二氧化碳具有酸性

B. 二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng),因此應(yīng)禁止使用化石燃料

C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前,必須做燈火試驗(yàn),是因?yàn)槎趸加卸?/p>

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科目: 來(lái)源: 題型:

超細(xì)的鐵微粒是一種納米顆粒型材料,可在低溫下將CO2分解為炭。下列推測(cè)不合理的是(    )

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)           B.該反應(yīng)有助于減少溫室氣體排放

C.該反應(yīng)的另一產(chǎn)物可能是O2       D.超細(xì)鐵微粒在反應(yīng)中可能做催化劑

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是 (     )

 

  A                     B                 C               D

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是   (       )

A.澄清的石灰水      B.新鮮的空氣       C.不銹鋼          D.干冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案