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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致了食用受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺.奶農(nóng)向收奶員賣(mài)奶的過(guò)程中,可能會(huì)添加各種物質(zhì),以增加原料奶的重量和色澤,但是直接加水會(huì)讓原料奶變得稀薄,一看就看出來(lái)了,但是水和三聚氰胺一混合起來(lái),就可以調(diào)出奶的色澤和質(zhì)地,并可以提升食品檢測(cè)中蛋白質(zhì)含量指標(biāo). 毒奶粉事件后,在網(wǎng)上有人說(shuō),化學(xué)的發(fā)展帶給了我們危害,這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?談?wù)勀銓?duì)化學(xué)發(fā)展的看法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果我們呼吸的空氣需要用金錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi),如果清澈的水是來(lái)自我們的眼睛,那我們的生活還會(huì)這樣充滿快樂(lè)嗎?如果要保證我們周?chē)撕鹊乃?img width=2 height=2 src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/2012/04/17/21/2012041721440362470496.files/image007.gif' >潔,無(wú)污染,你知道我們應(yīng)該怎么做嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)利用已有的知識(shí)弄清家里化肥的成分,他看到袋中化肥是白色晶體,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有濃烈的刺激性氣味,初步判定是一種氮肥。

為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分,小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究。

探究?jī)?nèi)容

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1:取一定量的肥料放入水中,震蕩

樣品完全溶解

_________________

實(shí)驗(yàn)2:取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液,滴加石蕊試劑

溶液呈紅色

__________________

實(shí)驗(yàn)3:另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液,滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸

有白色沉淀生成

該化肥為_(kāi)________

①小明家的化肥是一種銨鹽,有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性,你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。____________________________________________________。

②結(jié)合探究過(guò)程回答,施用該化肥時(shí)應(yīng)注意________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:

A.電解水               B.分離空氣

C.加熱高錳酸鉀         D.分解過(guò)氧化氫 E.                          

(1)相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①         ②       ;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是         ,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是         

(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

b

 

a

 

 

 

 
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是        ,氣體應(yīng)從

        (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。


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科目: 來(lái)源: 題型:

下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

 


(1)D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是           ,F(xiàn)實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是                 。

(2)B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為                                         ,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的          ,實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是               (填序號(hào))。

①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過(guò)量或足量;④冷卻后再打開(kāi)止水夾;⑤要選用教室內(nèi)的空氣。

(3)E實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是                                            

                                 ;發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為                                            

                              。

(4)上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是                 (填字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用雙氧水和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?某同學(xué)做了一組實(shí)驗(yàn):每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同)

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

7

8

H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

MnO2粉末用量(克)

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間(秒)

660

220

205

80

25

9

4

3

反應(yīng)后液體溫度(℃)

24

34

39

56

65

67

69

70

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?

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科目: 來(lái)源: 題型:

地球表面積的四分之三被水覆蓋,水分解即可得到氫氣,現(xiàn)在人類(lèi)的研究認(rèn)為氫氣將成為最理想的能源。根據(jù)你所知道有關(guān)“水”的知識(shí)信息,你認(rèn)為要想廣泛地使用氫能,面對(duì)的首要問(wèn)題有那些?

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科目: 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人類(lèi)向大氣中排放的氣體越來(lái)越多,氣候也在不斷變化,我國(guó)已經(jīng)經(jīng)歷了多個(gè)“暖冬”。

(1)造成氣候變暖的主要物質(zhì)是______________ 。

(2)請(qǐng)舉出防止“暖冬”現(xiàn)象進(jìn)一步加劇的兩項(xiàng)具體措施。

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科目: 來(lái)源: 題型:

節(jié)假日或雙休日,和爸爸、媽媽去郊游并野炊實(shí)為一大快事,臨行前對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你一些注意事項(xiàng),請(qǐng)你給予解釋?zhuān)?/p>

(1)野炊時(shí)攜帶的餐具最好是鋁制的,你認(rèn)為原因可能是什么?

(2)在火堆上懸掛野炊鍋時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋的高度,你認(rèn)為原因可能是什么?

(3)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

綠色化學(xué)的提出,使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。“綠色”的含義包括“綠化城市、綠色生活、綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展等內(nèi)容!痹谀愕纳磉呉欢ㄓ泻芏囿w現(xiàn)綠色理念的例子,請(qǐng)舉三例。

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同步練習(xí)冊(cè)答案