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科目: 來源: 題型:

用銅做電纜是利用銅這種金屬的

A. 延展性    B. 導(dǎo)電性    C.金屬光澤    D.活動性

 

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科目: 來源: 題型:

地殼中含量最多的元素是 

A. Fe      B. Al         C. O         D. Si

 

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是

A.面粉      B.酒精     C.蔗糖   D.食鹽

 

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科目: 來源: 題型:

空氣成分中,能供給動植物呼吸的是

A.氮氣      B.氧氣       C.二氧化碳       D.稀有氣體

 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組有一次活動的內(nèi)容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關(guān)問題。

【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:

     ①只有Cu   ②只有Fe2O3    ③只有 Fe(OH)3     ④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物

 ⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物

【資料獲悉】

⑴      

⑵白色無水CuSO4遇水變藍;

⑶Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2。

【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成。(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)

【實驗探究】

⑴甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按下面左圖進行實驗。結(jié)果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的                 (填猜想中的序號)。

 

⑵在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學(xué)認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認為只能排除猜想①,你認為         的觀點正確(填“乙”或“丙”)。

    ⑶丁同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按上面右圖在通風(fēng)櫥中進行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

【交流討論】

(1)中先通CO氣體的作用是                                。

(2)選擇       組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第        組(填序號)。

(3)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                             ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                    。

(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?         (填“需要”或“不需要”),理由是                           。

【反思評價】戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,上右圖裝置有嚴重不足之處。你認為應(yīng)該如何改進?                                                        。

【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認為是否可行?       (填“可行”或“不可行”)。

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科目: 來源: 題型:

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進行分析測定。

 

(1)儀器①的名稱是           。如果該實驗選擇圖(一)裝置來制取氧氣,則所反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       。其中二氧化錳的起到               作用。

(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從     (“a”或“b”)端通入。

(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰,其作用是____________________________________________________。

(4)為驗證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為__________(填字母)。 

 A. NaOH溶液   B. 澄清石灰水    C. 濃硫酸

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科目: 來源: 題型:

A為黑色固體,A、C、D、Y都是氧化物,E是單質(zhì),F(xiàn)、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

       

(1)X溶液中所含有的溶質(zhì)為       ,固體A的化學(xué)式為________,F(xiàn)溶液顯淺綠色,其中所含有的溶質(zhì)是__________。

(2) 寫出反應(yīng)③中生成無色氣體的化學(xué)方程式                              

(3) 指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型                      。

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科目: 來源: 題型:

下圖是胃得樂牌胃藥的部分標識。胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過多的胃酸(主要是鹽酸)。某患者按標識上的服用方法服藥三天后病情好轉(zhuǎn)。計算患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中(計算結(jié)果取整數(shù)):

(1)所含氫氧化鎂的質(zhì)量為____________ mg。

(2)理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量為____________ mg。

胃得樂牌

功能:主治胃酸過多引起的胃病

成分:每片含氫氧化鎂250 mg

服用方法:每日三次,每次2片

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科目: 來源: 題型:

2011年3月,日本強烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關(guān)131I(碘-131)的相關(guān)報道成為熱門話題。請回答下列問題:

(1)131I原子中含有53個質(zhì)子,78個中子。

131I原子的核外電子數(shù)為__________。

②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素。原因是_____      _____。

(2)專家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會引起碘中毒。KI和I2的性質(zhì)不同的原因是______             。

(3)日本地震后,個別居民搶購食鹽。假設(shè)某人經(jīng)醫(yī)生確認,每日需要補充166 mg KI。已知每千克某品牌碘鹽中KIO3的加入量為42.8 mg,如果用該食鹽替代碘片提供治療輻射所需的碘元素,則每日需食用該食鹽的質(zhì)量為_________kg。

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科目: 來源: 題型:

從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),并將序號填在橫線上:

A、生石灰  B、碳酸鈣  C、明礬  D、一氧化碳  E、氮氣  F、熟石灰

大理石的主要成分是        ,常常用于醫(yī)療冷凍的氣體        ,能和血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)        ,食品袋中白色干燥劑的成分是        ,水處理過程中用作凈水劑的物質(zhì)是      ,為防止樹木開春后發(fā)生病蟲害,冬季在樹干上涂刷的是        。

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同步練習(xí)冊答案