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向牛奶或奶粉中添加三聚氰胺(C3N6H6)雖然增加了氮元素含量,但是對人體是有害的。三聚氰胺的制法如下:6CO(NH2)2 C3N6H6+3X+3CO2,則x的化學式為
A.NH3 B.NO2 C.CO2 D.H2O
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2012年3月22日是第二十屆“世界水日”,3月22~28日是第二十五屆“中國水周”。聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”(Water and Food Security)。下列有關水的知識,錯誤的是
A.增強全社會關心水、愛惜水、節(jié)約水、保護水的意識,繼續(xù)改善水環(huán)境
B.推動世界各國對水質、水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理
C.大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式
D.大量開采地下水緩解部分城市水資源緊張
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鐵是生活中常用的金屬,下圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、氯化鈉、水、活性炭等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱的原理。
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與 共同作用才會生銹。
(2)“取暖片”中的氯化鈉作用是 (填序號)
①溶于水放熱 ②加快鐵生銹 ③沒有任何用途
(3)化學興趣小組的甲、乙二位同學對“取暖片”的成分產(chǎn)生了興趣。
Ⅰ.甲同學測定新的“取暖片”中鐵粉的含量。取5.7g“取暖片”樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量10.0g)中。在化學反應過程中對燒杯進行了五次稱量,數(shù)據(jù)記錄如下表:
反應時間 | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 |
燒杯和藥品質量/g | 25.7 | 25.6 | 25.5 | 25.5 | m |
①表格中m的值為 克;
②5.7g “取暖片”樣品中鐵粉的質量為 克
Ⅱ.乙同學測定一包已變質“取暖片”中Fe2O3的質量分數(shù)。取10g已變質“取暖片”樣品與過量的木炭粉混合,如下圖所示裝置完成實驗。
①實驗中加熱前要緩緩通入一段時間氮氣,作用是 。停止加熱后還要緩緩通入一段時間氮氣,否則會導致測定的結果 (填“偏大”、“偏小”)。
②充分反應后,乙同學測定b中的試劑增加了3.3g,b中的試劑是 溶液,發(fā)生反應的化學方程式為 。
③請幫乙同學求出已變質的“取暖片”樣品中Fe2O3的質量分數(shù)。
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地球是一顆藍色的星球,表面大部分被海洋覆蓋,海水中蘊含的元素多達80多種。同學們在學習過程中得知:工業(yè)上把海水曬制后得到的晶體稱為粗鹽,剩余的液體稱為苦鹵,小亮等同學對海水曬鹽后的苦鹵產(chǎn)生了濃厚的興趣。
查閱資料得知:①苦鹵中含有氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀、氯化鉀等;②可以綜合利用海水資源制備金屬鎂,下圖是化工廠利用苦鹵生產(chǎn)鎂的流程,工業(yè)上為了使海水中的MgCl2完全反應,要加入過量的石灰乳。
⑴操作a的名稱是 ,在實驗室中進行此項操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。
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⑶工業(yè)上冶煉鎂常用電解MgCl2的方法,反應方程式為:MgCl2 == Mg + ↑
⑷ 寫出第②、③兩步反應的化學方程式:
② ,③ 。
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歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法。以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)。請根據(jù)下列實驗裝置回答問題
(1)寫出裝置②中的一種儀器的名稱__________。
(2)寫出用裝置①制取氧氣的一個化學方程式 ,
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 。,選用的裝置組合是 (填序號)。若要干燥二氧化碳氣體,應選擇以上裝置⑥、⑦中的 (填序號)。
(4)貝貝同學上網(wǎng)查資料得知:實驗室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和堿石灰共同加熱,現(xiàn)欲制取甲烷,應選用的發(fā)生裝置是(填序號) 。若用⑧來收集甲烷,氣體應從 (填“a”、“b”)端進入收集 。
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寫出下列反應的化學方程式,并在括號內注明基本反應類型(指化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應)。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ( )反應
(2)銅片浸入硝酸銀溶液中 ( )反應;
(3)過氧化氫與二氧化錳混合 ( )反應
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(1)(3分)化學知識與生活聯(lián)系緊密。請在“醋酸、尿素[CO(NH2)2] 、維生素C”中選擇適當?shù)奈镔|填空:
①可除去鋁壺中水垢的物質 ;②常用的氮肥 。
③常吃蔬菜水果可補充的物質 ;
(2)(3分)在H、O、C、Na、Ca五種元素中選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質,請將其化學式填入空格中。
①能使紫色石蕊試液變紅的化合物
②可用于煉鋼和醫(yī)療急救的氣體
③可用于改良酸性土壤的堿
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