（2011年浙江義烏，35題）細心的同學發(fā)現(xiàn)在加熱硫酸銅晶體時，會聞到刺激性氣味，這引起了同學們的興趣。難道生成的硫酸銅粉末受熱后還能分解？那分解的產物是什么呢？

通過查閱資料，同學們了解到：

1、硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體。氣體是由SO₂、SO₃、O₂中的一種或幾種。受熱時

溫度不同，生成的氣體成分也不同。

2、SO₂、SO₃都能被堿石灰吸收。

3、SO₂、SO₃都能被氫氧化鈉溶液吸收。

【提出猜想】根據質量守恒定律猜測氣體的成分：

I． 只含  ▲   一種；    II．含有SO₂、O₂二種；   III．含有SO₂、SO₃、O₂三種。

【設計實驗】利用下圖裝置加熱硫酸銅粉末直至完全分解

A                  B         C        D

【獲取事實】

（1）用帶火星的木條伸入集氣瓶D，發(fā)現(xiàn)木條能復燃，說明氣體中含有   ▲   。

（2）已知硫酸銅粉末質量為10.0克，完全分解后，各裝置的質量變化關系如下表所示：

請通過計算，推斷出該實驗條件下硫酸銅分解的化學方程式是哪一個 ？  ▲     

A.3CuSO₄△3CuO+SO₃↑+2SO₂↑+O₂ ↑    B. 4CuSO₄△4CuO+2SO₃↑+2SO₂↑+O₂↑

C.5CuSO₄△5CuO+SO₃↑+4SO₂↑+2O₂ ↑   D. 6CuSO₄△6CuO+4SO₃↑+2SO₂↑+O₂↑

（2011年浙江寧波，31題）實驗室用含有雜質的鋅粒(雜質既不溶于水，也不參與反應)和稀硫酸反應制取氫氣。實驗結束后，容器內已無氣泡產生，但還有少量固體物質剩余。    

(1)反應后溶液中一定有的溶質是    ▲    ；

(2)用下述方法證明反應后的溶液中是否有硫酸，其中錯誤的是    ▲     (填序號)。

①往容器內再加稀鹽酸，如有氣泡產生，則溶液中沒有硫酸

②往容器內再加鋅粒，如有氣泡產生，則溶液中一定有硫酸

③往容器內加氯化鋇溶液，如有沉淀生成，則溶液中一定有硫酸

④將剩余固體加人到硫酸銅溶液中，如有紅色固體生成，則溶液中沒有硫酸

（2011年浙江寧波，32題）小科從某品牌“暖手包”說明書上獲悉，該“暖手包"能自動發(fā)熱，是因為里面有鐵粉、活性炭等物質。這些物質對“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科查閱到下列實驗數(shù)據：

(1)第l、3組的探究實驗說明，沒有    ▲    物質，“暖手包”不會發(fā)熱；

(2)分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手包”的發(fā)熱還應用了活性炭具有吸附空氣中的     ▲    的性質。

（2011年四川雅安，22題）某同學對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結石”的說法產生了興趣。

探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？

【查閱資料】

①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl₂溶液反應生成難溶于水的草酸鈣（CaC₂O₄）、碳酸鈣。

②醋酸（化學式用HAc表示）不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽。

【實驗流程】

根據流程回答問題：

（1）操作①的名稱是___       __。 

（2）加入足量CaCl₂溶液的目的是_                                   ____。

（3）已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁，步驟③中發(fā)生反應的化學反應方程式為____ 

        _                                   。

【實驗結論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽。

探究二：不同溫度下，草酸鈣分解的產物是否相同？

已知下列事實：

①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物。

②12.8 g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質量關系如右圖所示。

根據上述事實，回答下列問題：

（4）草酸鈣高溫完全分解的化學方程式為__                              ___。

（5）通過上圖數(shù)據分析，400℃-500℃發(fā)生反應的化學方程式是                  

_                              ；700℃時剩余固體的成分是___            _。

（2011年山東煙臺，29題)小華同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為了弄清它的成分，進行了有關實驗。請你與他一起完成以下探究活動：

【對氣體猜想】猜想I：全部是CH₄；    猜想Ⅱ：全部是CO；

猜想Ⅲ：是CO和CO₂的混合氣體；  猜想Ⅳ：是CH₄和CO₂的混合氣體。

【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃。

 A         B           C       D         ①       ②        ③

圖1                                圖2

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的          (填序號)“注水裝置”。

(2)若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有              氣體。

(3)裝置C作用是                             。

(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想     ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH₄，理由是           

                                   ；要排除這種干擾可采取的措施是            

                                              。

(5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想          ”成立。

（2011年浙江溫州，31題）綠色植物的呼吸作用會產生二氧化碳，小明猜惑：種子的萌發(fā)過程可能也會產生二氧化碳，他設計了如圖  的實驗裝置。打開D裝置中的閥門，水位下降，空氣就會依次進入裝置。

A            B           C            D

(1)A裝置的作用是_____________。  

(2)如果觀察到____________現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。

(3)請指出D裝置的一個優(yōu)點：_____________________。

（2011年四川省眉山市，23題）小軍同學在學習酸堿鹽有關知識時，對一些沉淀物質的顏色產生了興趣。老師告訴他氫氧化銅是藍色、氫氧化鐵是紅褐色，讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色。下面請你和他一起探究。

[查閱資料]

（1）鐵有兩種氫氧化物，它們可以分別由相對應的可溶性鹽與堿溶液反應而制得。

（2）氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化。

（3）硫酸銅溶液是藍色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色。

[提出猜想]

氫氧化亞鐵是淺綠色。

[實驗過程]

在2支試管里分別加入少量FeCl₃和FeSO₄溶液，然后滴入NaOH溶液，觀察現(xiàn)象。請補充完成下表：

[學習交流]

（1）氫氧化亞鐵是           色而不是淺綠色。

（2）小軍聯(lián)系到CO₂與C的反應，認為FeCl₃溶液可以轉化為FeCl₂溶液。你認為小軍的理由是                                                                。

（2011年山東濱州，24題）小林、小軍和小明在實驗室用右圖裝置做CaCO₃受熱分解的實驗，加熱一段時問后，他們對試管內固體的成分進行探究。

【提出問題】加熱CaCO₃后試管內的固體成分是什么?

【建立假設】小林的假設：CaCO₃未分解，固體成分為CaCO₃；

            小軍的假設：CaCO₃完全分解，固體成分為           ；

            小明的假設：CaCO₃部分分解，固體成分為           。

【收集證據】(1)小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴

            幾滴無色酚酞試液，溶液變紅�？芍�小軍加水時發(fā)生反應的

化學方程 式為————————。

(2)小明向小軍實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。

【獲得結論】通過實驗可知        的假設是成立的。

【交流與評價】實驗結束后，在組內交流討論過程中部分同學提出：在實驗中若增加下列儀器中的          （填編號）就可以直接根據實驗現(xiàn)象判斷CaCO₃是否分解。

（2011四川宜賓，16題）某化學課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應，有如下實驗裝置：

⑴上述A裝置可用于實驗室制取氫氣和二氧化碳，請分別寫出實驗室制取氫氣和二氧化碳的化學方程式                            ；                                   。

⑵請你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題：

已知信息：Ⅰ．Cu和Cu₂O均為不溶于水的紅色固體；Ⅱ．Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O

提出問題：紅色固體含有什么物質？

①猜想假設：

假設一：紅色固體只含有Cu；假設二：紅色固體只含Cu₂O；

假設三：                                  （請補充完成假設三）。

②實驗探究：（填寫表中空格）

③數(shù)據處理：甲同學稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應后，      （填操作名稱）、洗滌、干燥，稱量剩余紅色固體質量為mg，通過計算，若m       （選填>、<或=），則假設二成立；若m       （選填>、<或=），則假設三成立。

 ④交流與反思：只要假設合理，實驗方法正確，根據實驗現(xiàn)象和數(shù)據就能得出結論。

（2011年四川綿陽，36題）（1）實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗。

①要制取較多的O₂用來探究其性質（要求制取過程中可以添加反應物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是___ ___（填序號），收集氧氣應采取___ _____法。

②提純粗鹽時，過濾需要選用上述儀器中的_____ ____（填序號），除此之外還缺少的儀器是____ _____、____ ______（填名稱）。

（2）美羊羊同學在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經過分析，她認為棕紅色粉末是Fe₂O₃，灰白色粉末應該含有CaCO₃和Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學打算進行實驗探究，請你一同參與。

【實驗目的】證實灰白色粉末中含有CaCO₃和Fe。

【實驗設計】裝置如下圖所示：

【實驗預測與分析】

①若要證實樣品中含有CaCO₃，觀察到的實驗現(xiàn)象是_______ ____________，B中發(fā)生反應的化學方程式為___ _____。

②若要證實樣品中含有Fe，E中應觀察到的現(xiàn)象是____ _________，此時C裝置的作用是____ ____________。

③看了美羊羊同學的分析結論，有同學認為小袋內灰白色粉末中還應該有別的物質，請你寫出其中一種物質的化學式____ ______。