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(2011年江西,26題)化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成:
【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對(duì)試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝置氣體可能是 ;
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如金屬鉀遇水會(huì)產(chǎn)刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿,該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其生成的堿的化學(xué)式為 。
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(2011年山東威海,2題)維持人體生命活動(dòng)所需的熱量,主要哪種能量直接轉(zhuǎn)化而來
A.太陽(yáng)能 B.化學(xué)能 C.動(dòng)能 D.電能
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(2011年山東煙臺(tái),2題)“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是
A、教科書循環(huán)使用
B、多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具
C、夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
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(2011年四川南充,10題)下列關(guān)于煤、石油和天然氣的說法錯(cuò)誤的是
A、在地球上的蘊(yùn)藏量都是有限的 B、都是可再生能源
C、都屬于混合物 D、完全燃燒時(shí)都有二氧化碳生成
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(2011年安徽,1題)為紀(jì)念化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”。下列說法不正確的是
A 、合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B、新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
C、化石燃料的直接利用,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D、化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī)
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(2011年福建龍巖,3題)2011年被第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)定為“國(guó)際化學(xué)年”。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,化學(xué)在開發(fā)可替代能源、保護(hù)環(huán)境等方面起到主要作用。下列措施,不利于節(jié)能減排和改善環(huán)境的是
A、開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能 B、推行“限塑令”
C、推廣乙醇汽油 D、焚燒秸稈
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(2011年江蘇蘇州,10題)今年3月《江蘇蘇州日?qǐng)?bào)》報(bào)導(dǎo):“太倉(cāng)奧特斯維能源
等一批大項(xiàng)目建成后,我市光伏電池產(chǎn)突破7000兆瓦!毕铝杏嘘P(guān)“光伏電池”能量形式轉(zhuǎn)
化的敘述正確的是
A.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能 D.風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能
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(2011年廣東揭陽(yáng),11題)2009年在哥本哈根召開了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì),大力
提倡“低碳生活”!暗吞忌睢笔侵干钭飨r(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二
氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”方式的是
A.將工廠排放的二氧化碳用石灰水吸收
B.短時(shí)間不用電腦時(shí),關(guān)掉不用的程序,啟用電腦的“睡眠”模式
C.多用永久性的筷子、飯盒,盡量避免使用一次性的餐具
D.多步行,騎自行車,盡量選用公共汽交通,少開車
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(2011年江蘇泰州,12題)下列能源開發(fā)利用過程中,由化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的是
A.水力發(fā)電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.太陽(yáng)能發(fā)電 D.燃料電池發(fā)電
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(2011安徽蕪湖,3題)對(duì)能量的認(rèn)識(shí),下列說法正確的是( )
A.太陽(yáng)能熱水器,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.新能源汽車不需要任何能源
C.食物在人體內(nèi)消化,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
D.燃料燃燒,只將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
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