（1）書寫化學式：三氧化硫____________，碳酸氫鈉           。

（2）微量元素“硒”是防癌之王，加硒鹽中添加了適量的亞硒酸鈉（Na₂SeO₃）。向亞硒酸鈉溶液中滴加CuSO₄溶液，有藍色的亞硒酸銅沉淀生成，該反應的化學方程式為__________。

某天然礦泉水標簽中有如下文字敘述：“水質(zhì)主要成分（mg/L）：K⁺ 0.62-3.25 Na⁺18.7-29.8  Ca²⁺ 17.8-26.2  Cl^—14.2-30.8   硫酸根41.6-70.2  碳酸氫根184-261  pH 7.3”

（1）該礦泉水顯         （填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（2）日常生活中用        區(qū)別軟水和硬水，可通過        方法降低水的硬度。

在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”。

（1）化學為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花。舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑�！版V粉”的有效成份是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學方程式是：Mg₅(OH)₂(CO₃)₄^△ 5MgO+X+4CO₂↑,則X的化學式是_____；根據(jù)這些信息，還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是_____。

(2)如果某地地下水鈣、鎂離子含量過高（假設主要以CaCl₂、MgCl₂形式存在），可先加入適量的熟石灰，反應的化學方程式為                        ，再加入適量的純堿后生成沉淀，即可將水軟化。

（4分）“比較”是化學學習和研究中經(jīng)常使用的一種科學方法。請按照下列要求，簡要說明合理的實驗方法：

(1)比較常溫常壓下，水和空氣的分子間隔大小。

(2)比較鐵和銅的金屬活動性強弱：。

(5分）已知：A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)是初中化學常見的物質(zhì)。A、B是單質(zhì)，C、D、E都是氧化物。A、B、C轉(zhuǎn)化為F的過程較為復雜，F(xiàn)的成份也較復雜，其主要成分是一種紅色的固體。試根據(jù)各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系完成下列各題。（題中除反應條件未給出外，反應物和產(chǎn)物均已給出。）

（1）寫出F中主要成分的化學式：            。

（2）寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學方程式：

A+B→D：                                           ；

（12分）通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a               ;b                ．

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，其中長頸漏斗中應盛放的物質(zhì)是                 。

（3）通過查閱資料得知：硫化氫（H₂S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性。實驗室通常用固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復分解反應制得。小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是        （填字母編號）。

（4）小芳將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是  。

小強在實驗室里做實驗時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末，進行如下實驗：

（1）取氫氧化鈣粉末溶于足量水中，有_______________現(xiàn)象出現(xiàn)，小強判斷該藥品已變質(zhì)。

（2）小強進一步做如下實驗探究，請你參與并完成下表：

為測定貝殼中碳酸鈣的含量，小紅將貝殼粉碎后，取樣品l0g，與足量的稀鹽酸充分反應(雜質(zhì)不與鹽酸反應)，產(chǎn)生二氧化碳1．76g。計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

生活中的下列現(xiàn)象，只發(fā)生物理變化的是：            

A .銅器生銹        B.甲烷燃燒        C.汽油揮發(fā)        D. 蘋果腐爛

下列實驗操作正確的是........................................... (  )

A．量取液體    B．聞氣味     C．傾倒液體    D．加入固體