二氧化碳本身         毒性，但當空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，就會對人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時甚至會使人          死亡。因此在人群密集的地方要注意換氣通風。如進入二氧化碳含量可能超標的地窖時應進行          試驗。

有以下四種裝置：

從圖中選擇適當?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置。

（1）用        和         可組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實驗結(jié)束時應先將                     ，然后再                  。

（2）用        和         組合成制取二氧化碳的裝置，若需要在實驗過程中隨時加入鹽酸，需要在裝置中添加                    （填儀器名稱）。

如圖所示，將一盆綠色植物放在一個密閉的裝有澄清石灰水的容器內(nèi)，溶液上方充滿了氧氣，玻璃導管一端插入密閉的容器，另一端經(jīng)橡膠管與U型管相連，U型管中裝有一定量的水，兩側(cè)水面相平。將此裝置放在黑暗中24h后，U型管中兩側(cè)水面將出現(xiàn)高度差。   

(1) U型管中    （填“左”或“右”）側(cè)水面將上升；?

(2) U型管中兩側(cè)水面出現(xiàn)高度差的根本原因是：

(3)此實驗主要驗證了綠色植物的      作用。

某校課外活動小組，欲測定一待旅游開發(fā)的巖洞內(nèi)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)（假設洞內(nèi)空氣中不含除二氧化碳外的其他酸性氣體）。進行了如下實驗：

(1)取樣。他們準備從巖洞的底部取樣，請你設計用廣口瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法：                                               ；   

(2)測定用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣，按上圖所示的裝置進行實驗；

若乙裝置中NaOH溶液能吸收二氧化碳氣體，且實驗結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，此數(shù)據(jù)是       的體積數(shù)（用序號填寫）

 A．二氧化碳       B．氮氣和氧氣的混合氣體    C．空氣中除二氧化碳外的所有氣體

(3)計算：洞底空氣中二氧化碳的體積分數(shù)為        ；

(4)為營造更好的旅游環(huán)境，讓巖洞向游客開發(fā)，你認為應采取哪些措施來降低該巖洞內(nèi)二氧化碳的含量：                                          。

為研究綠色植物的呼吸作用，小欣同學在查閱資料獲知NaOH溶液更易吸收二氧化碳氣體后，設計如下圖所示裝置。

試回答：

（1）A瓶內(nèi)溶液的作用是                                             ；

（2）B瓶內(nèi)溶液的作用是                                           ；

（3）D瓶內(nèi)溶液的作用是                                                    ；

（4）為什么要用不透光的玻璃罩罩住植物？

（5）如果將綠色植物換成萌發(fā)的種子，實驗裝置有何調(diào)整？ 結(jié)果如何？

某校化學研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示。  

 (1)第一步如何操作?

(2)下表是他們的探究方案，請你填寫完整：

下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是（　�。�

A、長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加   B、長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加

C、久置的生石灰質(zhì)量增加                 D、久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加

下列實驗操作正確的是（　�。�

A、熄滅酒精燈　　B、傾倒液體　　C、氣體驗滿　　　D、液體過濾

科學實驗測定，正常情況下人類頭發(fā)的化學組成為45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氫和5%的硫等。這里的碳、氧、氮、氫、硫指（　�。�

A、元素             B、單質(zhì)             Ｃ、原子            D、分子

吸入人體內(nèi)的氧有2%轉(zhuǎn)化為氧化性極強的“活性氧”，它能加速人體衰老，被稱為“生命殺手”，服用含硒（Se）的化合物亞硒酸鈉（Na₂SeO₃），能消除人體內(nèi)的活性氧。亞硒酸鈉中硒元素的化合價是（　�。�

A、+2                   B、+3               C、+4           D、+6