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王浩同學(xué)的父親買了四袋化肥,化肥袋上印有如下圖所示的說明,父親讓王浩根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫他確定與其他三袋具有不同有效元素的一袋化肥,這一袋化肥是
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學(xué)習(xí)化學(xué)可以防止走人生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū).下列認(rèn)識(shí)不正確的是
A.苛性鈉不是鈉,而是一種常見的堿
B.雙氧水也是水,只是狀態(tài)和普通的水不同
C.鉛筆不含鉛而是石墨和黏土的混合物
D.“白色污染”是指一些難以分解的“塑料垃圾”對環(huán)境的污染
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把鋁箔放入CuCl2溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質(zhì),一會(huì)兒又有大量氣泡冒出。同學(xué)們對“放出氣體”這一異,F(xiàn)象進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)。其中沒有價(jià)值的是
A.小宇同學(xué)推測氣體是氫氣并檢驗(yàn)
B.小琪同學(xué)猜想CuCl2溶液呈酸性并測定
C.小寒同學(xué)認(rèn)為氣體是氨氣并檢驗(yàn)
D.小梁同學(xué)認(rèn)為試劑變質(zhì),更換后再實(shí)驗(yàn)
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現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度是1.84 g/cm3)配制560 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的稀硫酸,下列有關(guān)敘述中正確的是
A.配制稀硫酸時(shí),用到的玻璃儀器只有量簡和燒杯
B.配制稀硫酸時(shí),一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質(zhì)量
C.將480 mL水傾倒入盛有80 mL 98%的濃硫酸的500 mL量筒中
D.將80 g 98%的濃硫酸沿1000 mL燒杯內(nèi)壁緩緩倒入480 mL水中,并不斷攪拌
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某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明FeCl3溶液顯黃色不是Cl-造成的,下列實(shí)驗(yàn)無意義的是
A.觀察KCl溶液沒有顏色
B.向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液,振蕩后靜置,溶液黃色消失
C.FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液,振蕩后靜置,溶液黃色未消失
D.加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺
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在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是
A.Fe2O3 → FeCl2 B.H2CO3 → CO2
C.CuCl2 → Cu D.Mg → MgO
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重金屬離子有毒性。實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩種廢液,均有一定毒性。甲廢液經(jīng)化驗(yàn)呈堿性,主要有毒性的離子為Ba2+,若將甲、乙兩種廢液按一定比例混合,毒性明顯降低。乙廢液中可能含有的離子是
A.Cu2+和SO B.Cu2+和Cl- C.K+和SO D.Ag+和NO3
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