科目: 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣 ( )
(3)銅絲插入硝酸銀溶液 ( )
(4)過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明在查閱資料時(shí)看到這樣一段話:“二氧化硫能使紫紅色KMnO4溶液變成無(wú)色溶液,反應(yīng)方程式為:5SO2 +2KMnO4+2H2O ==K2SO4+ 2MnSO4 + 2 ” 。
(1)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚,小明根據(jù)上下文了解到該物質(zhì)是一種常見(jiàn)的酸,請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)推測(cè)其化學(xué)式: ,高錳酸鉀中Mn元素化合價(jià)為 ,
5SO2中“5”的含義是 。
(2)信息提示:鹽是由金屬陽(yáng)離子與酸根離子構(gòu)成的,如:硫酸鉀是由K+和SO42―構(gòu)成。鹽溶液的顏色通常是由構(gòu)成它的離子決定的。根據(jù)資料及信息提示,KMnO4溶液呈現(xiàn)的紫紅色可能是由 (填離子符號(hào))離子表現(xiàn)出來(lái)的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)由X、Y的溶解度曲線可判斷,在 ℃時(shí)X、Y兩種物質(zhì)的溶解度相等。
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(3)從混有少量X的Y溶液中分離出物質(zhì)Y的方法是 。
(4)60℃時(shí),把20g固體X加到50g水中,充分?jǐn)嚢瑁玫饺芤旱馁|(zhì)量為 克,若該溶液是不飽和溶液,不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),使該溶液變成飽和溶液的方法是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、B、C、D四種元素,A是酸中一定含有的元素,B是生物體中含量最多的元素,C+的電子層結(jié)構(gòu)與氖原子相同,D元素組成的單質(zhì)硬度最大。則A元素組成的單質(zhì)化學(xué)式為 、C+的符號(hào)為 、D元素形成的這種單質(zhì)的名稱__________, A、B、C、D四種元素組成的化合物可用于治療胃酸過(guò)多,它的俗名是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在下面關(guān)系圖中,A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的單質(zhì),甲、乙分別是酒精完全燃燒時(shí)生成的兩種物質(zhì),丁是常用建筑材料的主要成分,G為無(wú)色有刺激性氣味的氣體,能使紫色石蕊試液變藍(lán),J是赤鐵礦的主要成分。
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:甲是 ,G是 ;
(2)寫(xiě)出物質(zhì)乙與物質(zhì)C化合成H的化學(xué)方程式: ,該反應(yīng)是 (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(3)足量的J溶解于稀鹽酸中,溶液呈黃色,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
堿石灰是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑。
[提出問(wèn)題]
實(shí)驗(yàn)室中久置的堿石灰樣品的成分是什么?
[進(jìn)行猜想]
久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、
Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等成分。樣品中可能含有Ca(OH)2、Na2CO3的原因是(用化學(xué)方程式表示) 、 。
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
試回答下列問(wèn)題:
(1)操作①的名稱是 。溶液C中加入酚酞的現(xiàn)象I為 。
(2)溶液A中加入CaCl2溶液后產(chǎn)生固體,說(shuō)明樣品中一定含有 ,反應(yīng)的方程式為 。
(3)向溶液A中加入CaCl2溶液后,證明CaCl2溶液過(guò)量的方法是 。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 該久置的堿石灰樣品中能確定一定含有的物質(zhì)是 。(填序號(hào))
A、CaO B、NaOH C、Ca(OH)2 D、Na2CO3 E、CaCO3
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在下列(1)(2)兩小題中任選一題作答,若兩小題都答,則以第(1)小題的答案來(lái)評(píng)定分?jǐn)?shù))。
(1)圍繞“低碳”生活,向你的家人提出兩點(diǎn)建議。
(2)鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料。
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為 。若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放 (填寫(xiě)試劑名稱)。如果用E裝置收集該氣體,則氣體從_________端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)關(guān)活塞來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止,下列反應(yīng)適用于該裝置的是 (填序號(hào))。
①大理石和稀鹽酸 ②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸 ④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳
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科目: 來(lái)源: 題型:
某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取一定質(zhì)量的混合物,按照右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w,后加熱”的目的是 。
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處,你的改進(jìn)方案是 。
[定量分析]
該興趣小組按照科學(xué)的方案完成實(shí)驗(yàn)后,對(duì)充分反應(yīng)后的管內(nèi)固體X進(jìn)行如下后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究:
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出固體X與稀鹽酸反應(yīng)的方程式: 。
(2)如何證明固體C已經(jīng)洗滌干凈? 。
(3)有色溶液B中含有的溶質(zhì): (填化學(xué)式)。
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)流程,計(jì)算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
食鹽是人類生活中的必需品。腎病患者需要食用低鈉鹽的食品,目前市場(chǎng)供應(yīng)的低鈉鹽多為蘋(píng)果酸鈉鹽 (C4H5O5Na)。請(qǐng)回答:
(1)蘋(píng)果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(2)蘋(píng)果酸鈉鹽中C、H、O、Na元素的質(zhì)量比為_(kāi)___ _____。
(3)15.6g蘋(píng)果酸鈉鹽中的鈉元素質(zhì)量為_(kāi)________。
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