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(6分)用化學方程式表示:
(1)用稀鹽酸除去小刀上的鐵銹:_____ 。
(2)有非金屬單質(zhì)參加的置換反應(yīng): 。
(3)有非金屬單質(zhì)生成的反應(yīng): 。
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(5分)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。
(1)t1℃時,A、B、C的溶解度大小關(guān)系是(用“>”、“<”或
“=”表示) ,它們的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分
數(shù)最大的物質(zhì)是 。
(2)t2℃時,將A、B、C各25 g分別放入100g水中,能形成飽
和溶液的物質(zhì)是 ,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種
方法有 、 。
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(6分)現(xiàn)有下列藥品和實驗儀器。
藥品:石灰石、稀硫酸、稀鹽酸
儀器如下:
(1)寫出未標注的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室用題中藥品制備并收集一瓶氣體應(yīng)選擇的儀器是(填寫儀器序號) ,反應(yīng)的化學方程式為 。
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(6分)A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質(zhì)。C、D是單質(zhì),C為紫紅色固體,D被認為是最清潔的能源。B的濃溶液常用做干燥劑。已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng):
①Fe + A → C + E; ②Fe + B → D + E 。
(1)寫出A、B、C的化學式: A , B ,C 。
(2)現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物,小剛想測定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),他設(shè)
計并完成了以下實驗:
你認為,小剛的實驗數(shù)據(jù)處理是否正確(填“正確”或“ 不正確”) ,理由是 。
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請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設(shè)計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。
【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是 。從分子運動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 ;從濃氨水化學性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 。
(2)用初中的化學知識分析,固體氫氧化鈉的作用是 。
(3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出兩點)① ;② 。
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。
(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是 ,不同變化是 ,小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是 、 。
(2)小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒。
小柔為完成自己的兩個驗證實驗,對小媚的實驗進行的簡單改進是: 、
。
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課外活動小組的同學在測定由NaCl和Na2CO3形成的固體混合物組成時,進行了以下實驗:取40 g固體混合物配成溶液,平均分為四份,然后分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液,實驗數(shù)據(jù)見下表:
請分析表中數(shù)據(jù)回答并計算[(4)要求寫計算過程 ]
(1)生成的沉淀是(填寫化學式) 。
(2)10g原固體混合物配成的溶液和足量CaCl2溶液反應(yīng),最多生成沉淀質(zhì)量為 g。
(3)m= g。
(4)原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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